成都市中等职业教育资源库作为区域性教育数据的核心载体，其建设与应用深刻反映了职业教育数字化转型的阶段性成果。该资源库通过整合全市中职院校的基础信息、专业布局、师资配置及就业数据，构建了多维度的教育决策支持系统。从数据覆盖范围看，其收录了62所备案中职学校的动态信息，涵盖公办与民办、普通与特色办学类型，形成了区域职业教育资源的全景画像。值得注意的是，资源库特别强化了专业结构与产业需求的匹配度分析，通过实时更新的就业质量报告，为学生选择、学校优化及企业人才对接提供了数据支撑。在技术架构层面，资源库采用模块化设计，包含学校基础数据库、专业预警系统、招生就业监测平台等核心模块，并预留了与省级教育平台的对接接口。尽管数据时效性与部分民办学校填报完整性仍存在提升空间，但该资源库已初步实现从静态档案管理向动态教育治理工具的转型，为破解职业教育信息孤岛、优化资源配置提供了可操作的解决方案。

成都中职学校基础数据全景分析

专业设置与产业需求匹配度分析

公办与民办学校核心指标对比

区域职业教育资源效能评估

省重与非重点院校发展差距解析

在专业建设动态调整机制方面，数据显示信息技术类专业在96.8%的学校开设，但部分学校存在低水平重复建设现象。相比之下，智能制造、新能源等新兴领域专业覆盖率仅67.3%，且区域间差异显著：主城区学校相关专业开设率达89.7%，而远郊学校仅为52.1%。这种结构性矛盾既反映出产业升级对技术技能人才的迫切需求，也暴露出专业设置的市场敏感性不足问题。

师资队伍的两极分化态势值得关注。虽然整体生师比达到21:1，但优质师资高度集中于重点院校，省级示范校硕士以上学历教师占比超50%，而非重点校该比例不足30%。更值得注意的是，企业兼职教师占比在公办校平均为18.7%，而民办校仅9.2%，这直接影响到实践教学的质量与产业前沿技术的渗透程度。

• 区域均衡发展建议：建立远郊学校专项扶持基金，推动"一校一品"特色专业建设，通过集团化办学实现优质资源跨区域共享。
• 质量提升路径：强制要求民办学校将年度利润的20%用于实训设备升级，建立全省统一的企业兼职教师认证体系。
• 数字化转型窗口期：加快开发专业设置AI预警系统，构建动态调整模型，重点监测新兴产业人才供需缺口变化。