青海省第一职业技术学校（青海职校第一技校）是青海省职业教育领域的重要标杆，自1985年建校以来，始终以服务区域经济发展为核心目标，形成了“产教融合、校企合作”的办学特色。学校位于西宁市城北区，占地面积260亩，现有在校生规模超5000人，开设涵盖信息技术、机械制造、新能源、现代服务等领域的28个专业，其中省级重点专业达7个。近年来，学校通过“订单式培养”“现代学徒制”等模式，与省内30余家龙头企业建立深度合作，毕业生就业率连续五年保持在96%以上，为青海乃至全国输送了大量高素质技术技能人才。

学校师资力量雄厚，现有专任教师246人，其中“双师型”教师占比达68%，拥有省级教学名师工作室3个、国家级职业技能大师工作室1个。实训条件方面，建有新能源汽车实训中心、智能制造实训基地等12个现代化实训场所，设备总值超1.2亿元。此外，学校积极响应国家“技能青海”战略，近五年累计开展社会培训超2万人次，在脱贫攻坚、乡村振兴中发挥重要作用。

作为青海省首批“高水平高职学校”建设单位，学校在专业群建设、人才培养模式创新等方面取得显著成效。其“光伏材料制备与应用”专业群对接青海清洁能源产业需求，形成“校-企-研”协同育人机制；“民族传统技艺”专业群则依托青海文化资源，推动藏绣、唐卡等非遗技艺传承与创新。未来，学校计划深化数字化转型，建设虚拟仿真实训平台，进一步提升技术技能人才培养质量。

一、历史沿革与办学定位

发展历程与核心定位

青海省第一职业技术学校前身为1985年创建的“青海机械技工学校”，2005年升格为普通中等专业学校，2018年被教育部认定为“国家中等职业教育改革发展示范学校”。学校始终坚持“扎根青海、服务西部”的办学方向，以“技能立校、工匠精神”为校训，构建了“学历教育+职业培训+技能鉴定”三位一体的育人体系。

学校现由省教育厅直接管理，是青海省职业教育集团牵头单位，承担着全省职业院校师资培训、技能大赛组织等职能。其发展目标聚焦“十四五”期间建成“中国特色高水平中等职业学校”，重点打造新能源、生态环保、民族文化旅游等专业群，助力青海“四地”建设（清洁能源高地、生态安全屏障、民族团结进步示范区、高质量发展先行区）。

二、专业建设与人才培养

重点专业布局与产教融合实践

学校专业设置紧密围绕青海省“绿色能源、生态旅游、高原农牧业”三大产业需求，形成“工科为主、文旅并重”的专业结构。其中，“光伏材料制备与应用”专业与黄河水电公司共建订单班，实现“入学即就业”；“藏毯设计与工艺”专业联合青海雪舟三绒集团开发现代学徒制课程，将传统技艺与数字化设计结合。

在人才培养模式上，学校推行“1+X”证书制度，学生可考取新能源汽车维修、工业机器人操作等职业技能等级证书。2023年数据显示，毕业生“双证率”达89%，对口就业率较普通中职提升20%。此外，学校与无锡职业技术学院、宁夏工商职业技术学院开展“3+2”中高职衔接项目，拓宽升学渠道。

三、师资队伍与教学改革

“双师型”教师培养与课程创新

学校通过“内培外引”构建师资梯队：一方面选派骨干教师赴德国、新加坡参加职业教育研修，另一方面从企业引进高级技师担任兼职教师。目前，“双师型”教师中具备企业实践经历者占72%，近五年累计完成企业技术服务项目46项，产生经济效益超千万元。

教学改革方面，学校开发“模块化+项目化”课程体系，例如“新能源汽车故障诊断”课程引入真实案例库，学生通过虚拟仿真平台完成电池检测、电机维修等任务。同时，推行“岗课赛证”融通机制，将技能大赛标准融入日常教学，2023年学生获全国职业院校技能大赛二等奖2项、省级一等奖9项。

四、社会服务与区域贡献

技术技能培训与乡村振兴赋能

学校主动对接青海省“技能提升行动”，面向农牧区劳动力、企业职工开展职业技能培训。2023年数据显示，全年完成低压电工、电子商务等短期培训67期，覆盖4200人次，其中“雨露计划”培训帮助1200余名建档立卡贫困户掌握就业技能。此外，学校组建“技能服务队”深入玉树、果洛等偏远地区，开展农机维修、牧区电商等技术服务，惠及群众超5000人。

在产教融合平台建设方面，学校牵头成立“青海新能源职业教育联盟”，联合12所院校、28家企业共建资源共享平台，开发《高原光伏发电技术规范》等行业标准3项。同时，与华为技术有限公司合作建设“ICT学院”，为青海数字经济培养网络工程师、云计算运维等紧缺人才。

综上所述，青海省第一职业技术学校通过深化产教融合、强化专业特色、创新培养模式，已成为支撑区域产业发展的重要人才基地。其发展经验对西部欠发达地区职业教育改革具有参考价值，尤其在服务民族地区、对接国家战略需求方面展现了独特优势。未来，学校需进一步推进数字化转型，加强跨区域合作，为青海经济社会高质量发展持续赋能。