四川省作为我国西部职业教育发展的重要区域，其中等职业学校（以下简称“中职学校”）体系在推动区域产业升级、促进技能型人才培养方面发挥着关键作用。截至2023年，全省共有中职学校近400所，覆盖183个县（市、区），形成以国家级示范校为引领、省级重点校为支撑、地方特色校为补充的多层次办学格局。从办学定位看，四川中职教育紧密对接“5+1”现代工业体系和“10+3”现代农业体系，在智能制造、电子信息、现代农业等领域形成显著优势。然而，区域发展不均衡、专业结构与产业需求匹配度待优化、师资队伍建设滞后等问题仍制约着整体质量提升。

一、区域分布与办学规模特征

四川中职学校呈现“一圈两核多极”的空间布局。成都都市圈聚集全省35%的优质中职资源，形成电子信息、汽车制造、现代服务业三大专业集群；川南经济区依托泸州、宜宾白酒产业及新能源产业，重点建设酿酒技术、化工工艺等特色专业；川东北片区则围绕农业现代化需求，打造现代农业技术、畜牧兽医等涉农专业体系。

二、专业结构与产业契合度分析

通过对比2023年招生专业目录与四川省重点产业规划，发现中职专业设置呈现“传统工科占比高、新兴技术专业不足”的特点。机械制造、汽车维修等传统专业招生占比达42%，而人工智能、工业互联网等数字经济相关专业仅占7%。各区域专业布局差异显著，例如绵阳、德阳等地聚焦核电设备、新能源汽车等高端制造业，开设相关专业比例达65%；而部分山区学校仍以传统种养殖专业为主。

三、就业质量与升学通道对比

四川中职毕业生呈现“就业率高但稳定性弱、升学意愿强烈但通道狭窄”的矛盾现象。2023年全省就业率为92.3%，但初次就业岗位与专业相关度仅61%，且一年内离职率高达43%。相较之下，通过单招考试升入高职的比例从2018年的12%提升至28%，但本科升学率仍不足5%。不同区域间就业质量差异明显，成都地区毕业生进入规模以上企业比例达58%，而川东北地区该比例仅为29%。

四、师资队伍建设现状

全省中职学校生师比平均为18:1，但“双师型”教师占比仅41%，且高级职称教师集中在国家级示范校。企业兼职教师聘用率不足15%，特别是在新兴产业领域，如工业机器人、大数据技术等专业，具有行业认证资质的教师缺口达60%。区域间师资水平差异显著，成都地区本科以上学历教师占比83%，而川西北地区该比例仅为57%。

• 学历结构：硕士及以上教师占比28%（全省平均）
• ：持有高级工以上证书教师39%
• ：近3年参与企业实践教师45%

四川省近年通过“三名工程”建设（名校、名专业、名师）、产教融合型企业认证等制度创新，推动中职教育提质增效。2023年启动的“现场工程师”培养计划，已联合京东方、五粮液等龙头企业建设32个订单班。但调研显示，43%的企业认为校企合作存在“学校课程更新滞后于技术迭代”问题，28%的中职校长反映政策资金配套不到位。未来需重点突破跨区域资源共享机制、动态专业调整体系、混合所有制办学模式等关键环节。