广丰职业技术学校（以下简称“广丰职技校”）是江西省上饶市广丰区一所综合性公办中等职业学校，以培养职业技能人才为核心目标，依托区域产业需求构建专业体系。学校开设机械加工、电子商务、计算机应用等12个重点专业，其中数控技术应用和汽车维修为省级特色专业。近年来，学校通过“校企合作+产教融合”模式，与当地30余家企业建立深度合作，毕业生就业率连续五年保持在95%以上，在省内同类职业院校中处于前列。然而，受限于县域经济结构和生源质量，学校在高端设备投入、师资流动性管理等方面仍面临挑战，需进一步突破传统职业教育的发展瓶颈。

一、学校基础概况与核心数据

二、专业设置与产业匹配度分析

三、校企合作模式对比

广丰职技校的人才培养体系呈现出显著的“区域嵌入”特征。通过分析其专业设置与广丰区“黑滑精特”产业的关联度，发现机械加工专业与当地金属加工产业的匹配指数达0.87，电子商务专业支撑了全区60%以上的网商人才需求。这种高度契合的背后，是学校每两年开展一次的“企业需求调研-专业动态调整”机制在发挥作用。

四、师资结构与发展瓶颈

尽管双师型教师比例达到62%，但高级职称教师仅占31%，明显低于全省中职校38%的平均水平。特别是人工智能、新能源汽车等新兴专业领域，存在“有设备缺名师”的现象。2023年引进的12名研究生中，仅有4人来自智能制造相关专业，专业结构性短缺问题突出。

五、学生发展路径追踪

值得注意的是，选择升学的学生中，82%流向省内高职院校，仅有18%进入长三角地区优质专科高校。这种“本地循环”现象既受家庭经济条件限制，也反映出学校在跨区域升学指导方面的不足。而直接就业学生中，超过70%集中在县内企业，与学校“服务区域经济”的定位高度吻合。

六、数字化转型实践

学校近年投入200万元建设数字化校园，建成覆盖教学、管理的三大平台：

• 智慧教学平台：实现80%课程资源数字化，但实操类课程线上完成率不足40%
• 实训管理平台：设备预约使用率提升60%，但数据可视化分析功能待完善
• 就业跟踪系统：建立毕业生三年成长档案，但企业端数据接入率仅55%

相较于深圳、苏州等地的职业学校，广丰职技校的数字化建设仍处于“工具替代”阶段，尚未形成“数据驱动”的教育治理模式。例如在学生技能画像、企业需求预测等深度应用方面，与发达地区职校存在代际差距。

广丰职业技术学校的发展轨迹，是县域职业教育服务地方经济的典型缩影。其“扎根产业、双向赋能”的办学特色值得肯定，但在师资升级、数字转型、升学通道拓展等方面仍需突破。未来若能在保持区域适应性的基础上，加强与发达地区职教集团的联动，或可探索出一条“立足本地、辐射周边”的高质量发展新路径。