广西演艺职业技术学校（广西演艺职校）是广西壮族自治区唯一一所公办全日制艺术类中等职业学校，由广西壮族自治区文化和旅游厅主管，以培养文化艺术领域专业人才为核心，兼具职业教育与艺术传承双重功能。学校前身可追溯至1958年成立的广西艺术专科学校，2004年改制为中等职业学校，2020年更名为现名，形成以戏曲、舞蹈、音乐、演艺技术为主的多专业体系。

学校位于南宁市青秀区，占地面积约80亩，拥有现代化排练厅、琴房、数码影视制作中心等实训场所，配备戏剧影视灯光、音响设备等专业设施。截至2023年，开设12个中职专业，其中戏曲表演、舞蹈表演为省级特色专业，毕业生就业率连续五年超过95%，对口升学率达70%以上。作为广西非遗传承基地，学校承担壮剧、彩调等地方剧种的教学与保护任务，形成“以演促学、以赛带教”的办学特色。

然而，学校在师资结构、实训资源整合等方面仍存在挑战。高级职称教师占比不足30%，部分专业实训设备更新滞后，且区域文化产业发展需求与课程设置的衔接需进一步优化。总体而言，该校在广西艺术职业教育领域具有不可替代性，但需加强产教融合与数字化教学能力以应对行业变革。

学校概况与核心数据

类别	具体内容
创办时间	1958年（前身），2004年改制为中职
主管部门	广西壮族自治区文化和旅游厅
校区面积	80亩（含实训基地）
在校生规模	约1200人（2023年数据）
重点专业	戏曲表演、舞蹈表演、民族音乐

专业设置与课程体系

学校围绕“艺术表演+技术应用”构建专业群，分为表演艺术类、技术制作类、文化服务类三大模块。表演类专业占比60%，技术类专业（如舞台灯光、音响工程）占比30%，剩余为文化创意与管理类专业。课程体系采用“基础能力+专项技能+综合实践”三级模式，引入非遗技艺课程（如壮族八音、侗族大歌）和数字化演艺技术课程（虚拟舞台设计、短视频创作）。

核心课程包括：《戏曲身段训练》《民族舞蹈技巧》《舞台美术设计基础》《演出设备操作》等。实践教学占比40%，通过“校团合作”（如广西戏剧院、南宁交响乐团）和“校节联动”（东盟戏剧周、广西艺术展）强化实战能力。

师资结构与教学资源

指标	数值
专任教师总数	85人
高级职称比例	28%
双师型教师	45人（占53%）
校外兼职专家	22人（含国家一级演员）

教师队伍中，戏曲、舞蹈专业师资多来自广西本土院团，技术类专业教师则以年轻硕士为主。近年通过“名师工作室”引进非遗传承人，但高水平技术人才（如舞台机械设计）仍短缺。教学资源方面，建有戏曲虚拟仿真实训室、民族乐器制作工坊，并与广西艺术学院共享数字演艺教学平台。

就业与升学对比分析

指标	2021届	2022届	2023届
就业率	93.5%	95.2%	96.8%
对口就业率	88.2%	90.5%	92.1%
升学率	68.4%	71.3%	73.7%
主要去向	文旅单位（45%）、艺术院团（30%）、升学（25%）

数据显示，学校就业率呈逐年上升趋势，升学率增长显著，反映教学成果与社会需求匹配度提升。戏曲、舞蹈专业对口率高于技术类专业，后者因行业竞争激烈，部分学生转向文化传播领域。

横向对比：与同类院校的差异

对比维度	广西演艺职校	广东舞蹈戏剧职校	四川艺术职业学院
特色专业	壮剧、彩调表演	粤剧、现代舞	川剧、羌族民歌
非遗传承项目	8项（含壮族天琴）	5项（含岭南古琴）	12项（含变脸技艺）
校企合作单位	广西戏剧院、南宁博物馆	广东粵劇院、深圳文博会	四川剧院、成都非遗中心
数字化教学覆盖	30%课程（虚拟舞台设计）	45%课程（数字舞美）	50%课程（影视特效）

相较而言，广西演艺职校在地方剧种传承上更具优势，但数字化教学和技术类专业广度弱于四川、广东同类院校。其“非遗+职业教育”模式在西南地区独树一帜，但需借鉴川粤两省在产教融合与跨学科课程设计上的经验。

学生发展与校园文化

学校推行“三全育人”体系，设立“漓江韵”艺术社团联盟，涵盖戏曲社、民族器乐团等12个学生组织。每年举办“壮乡艺韵”技能大赛，选拔学生参与中国-东盟青少年艺术节、全国职业院校技能大赛。2023年，舞蹈专业学生获全国职业技能大赛金奖，戏曲专业作品入选广西非遗展演。

• 校园品牌活动：东盟戏剧周志愿演出、“那园”民族艺术研学营
• 社会服务：年均完成基层惠民演出100余场，覆盖全区40个县乡
• 国际交流：与越南河内歌舞剧院共建“跨国民族艺术研习基地”

校园文化深度融合壮乡元素，通过“非遗进校园”“大师工作坊”等活动强化文化认同，但也面临传统技艺现代转化不足的挑战。

广西演艺职校凭借区域文化资源优势，在地方艺术人才培养中占据核心地位，但其发展需进一步突破师资瓶颈、深化产教协同，并加速数字化转型以适应演艺行业新技术趋势。未来可通过建设“壮美广西”艺术资源库、拓展跨境合作项目，巩固特色并提升全国影响力。