安徽省中等职业学校（以下简称“中职学校”）作为区域职业教育体系的重要组成部分，近年来在服务地方经济发展、培养技术技能人才方面发挥了关键作用。截至2022年，全省共有中职学校420所，在校生规模达68.5万人，覆盖加工制造、信息技术、交通运输等18个专业大类。其发展呈现出“区域均衡化布局、专业集群化发展、产教融合深化”的特点，但同时也面临师资结构失衡、实训资源不足、升学渠道狭窄等挑战。通过政策引导与资源整合，安徽中职教育逐步构建起“学历教育+技能培训+就业服务”三位一体的办学模式，为长三角产业转移和区域经济转型提供了基础性人才支撑。

发展历程与政策支持

安徽省中职教育经历了三个阶段：1980年代以技工学校为主的萌芽期，2005年“职业教育振兴计划”推动的规模扩张期，以及2019年《国家职业教育改革实施方案》发布后的提质培优期。政策层面，省级财政每年投入超15亿元用于实训基地建设、师资培训和免学费补贴，其中2022年生均拨款标准提高至8000元/年。

区域分布与办学类型

全省中职学校呈现“皖北密集、皖南特色”的分布格局。亳州、阜阳等地因人口基数大，学校数量占比达28%；合肥、芜湖则依托产业集群，形成“智能制造”“新能源汽车”等专业集群。办学主体方面，政府办学占比65%，行业企业参与的混合所有制学校增至32所，民办学校压缩至13%。

专业设置与就业质量

专业结构动态调整机制逐步完善，2022年停招淘汰12个滞后专业，新增“工业互联网”“老年护理”等28个新兴专业。就业方面，毕业生对口就业率达78%，本地就业占比63%，但存在“高就业率与低质量就业”并存现象。校企合作订单班覆盖率提升至45%，但深度合作企业仅占合作单位的21%。

师资队伍与教学资源

全省中职专任教师总数达3.2万人，“双师型”教师占比提升至58%，但高级职称教师仅占24%。实训设备方面，校均实训工位缺口达45%，数字化教学资源覆盖率67%，显著低于全国示范校平均水平。2022年启动“名师工作室”建设项目，但县域学校仍存在骨干教师流失问题。

升学与社会化服务

高职升学率连续三年保持35%以上，但本科升学率不足3%。社会培训年规模突破50万人次，重点面向退役军人、农民工开展“技能+学历”教育。然而，市县两级终身学习平台互通率仅为41%，资源整合效能有待提升。

面对产业升级与教育变革的双重挑战，安徽省中职学校需在三个方面重点突破：一是建立专业动态预警机制，对接“芯屏汽合”等新兴产业需求；二是推进“校企双主体”育人模式，将企业真实生产任务融入课程；三是构建“中职-高职-应用型本科”贯通培养体系。唯有通过结构性改革，才能实现从“规模扩张”到“质量提升”的跨越式发展。