师宗县教师进修学校成立于1978年，是云南省曲靖市师宗县教育局直属的全额拨款事业单位，承担全县中小学教师继续教育、行政干部培训及成人教育等职能。该校以提升教师队伍专业素养为核心目标，近年来通过招投标项目及多元化培训计划持续优化教育资源配置‌。其财政预算公开透明，2024年预算文件显示，该校在教师培训、课程开发等领域投入显著，体现了政府对基础教育质量的高度重视‌。作为公立机构，该校在政策支持、资金稳定性方面具备显著优势，同时依托长期积累的教学经验，形成了以教师职后教育为特色的服务体系。以下从学校属性、招生动态、专业设置及同类型机构对比等维度展开分析。

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一、学校属性与基础信息

师宗县教师进修学校为公立事业单位，经费来源为财政全额拨款，隶属于师宗县教育体育局，登记状态正常。该校法定代表人为李文东，注册地址为云南省曲靖市师宗县同乐路6号，开办资金118万元‌。主要业务包括：

1. ‌教师继续教育‌：涵盖中小学教师专业技能提升、教学方法创新等；
2. ‌干部培训‌：针对教育行政管理人员的管理能力培养；
3. ‌成人教育延伸服务‌：结合县域需求开展多样化社会培训‌。
   该校2024年预算公开文件显示，其年度支出重点包括师资培训项目、教学设备更新及课程资源开发，预算结构体现对核心职能的强化‌。

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二、最新招生简章分析

截至2025年4月，师宗县教师进修学校未公开发布2025年度专项招生简章。结合历史数据及业务动态，其招生主要通过以下途径开展：

1. ‌定向培训计划‌：由师宗县教育体育局统筹，面向县域内中小学教师分批次组织培训，内容涵盖师德建设、学科教学法等；
2. ‌公开招投标项目‌：2022年至2024年间，该校参与3次招投标，涉及培训服务采购及教育信息化设备供应，间接反映其招生规模与资源整合能力‌；
3. ‌合作项目‌：与地方学校联合开展定制化培训，如师宗平高学校（师宗县第四中学）的师资共建项目‌。
   招生对象以在职教师为主，暂未开放社会个人报名渠道。

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三、优势专业设置解析

该校虽无传统意义上的“学科专业”，但其核心业务模块可视为特色优势领域：

1. ‌教师职后教育体系‌
   • ‌课程设计‌：结合新课标要求开发分层培训课程，包括初级教师基础技能培训、骨干教师专项研修；
   • ‌实践导向‌：通过微格教学、课堂观察等模式强化实操能力‌。
2. ‌教育管理培训‌
   • ‌校长领导力课程‌：涵盖学校发展规划、危机管理等模块；
   • ‌行政效能提升‌：针对教育局干部的政策解读与执行能力培训‌。
3. ‌成人教育服务‌
   • ‌社区教育‌：开展职业技能培训及终身学习项目，如计算机应用、基础教育补修等‌。

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四、同类型学校对比分析

选取曲靖市及师宗县范围内5家教师进修学校及类似机构，从办学性质、资金规模、服务范围等维度进行对比：

表1：基础信息对比

学校名称	办学性质	开办资金（万元）	主要服务对象	特色项目
师宗县教师进修学校	公立事业单位	118	全县中小学教师	分层培训、教育管理研修
师宗平高学校	民办公助	未公开	中学师生	民办教育创新、学科竞赛
曲靖市教师进修学院	公立事业单位	320	全市教师及教育管理者	高端研修、跨区域合作
陆良县教师发展中心	公立事业单位	95	县域内教师	乡村教师支持计划
罗平县职业技术进修学校	公立混合制	200	职教教师及社会学员	职业技能认证培训

表2：优劣势对比

学校名称	优势	劣势
师宗县教师进修学校	财政支持稳定，培训体系成熟	服务范围局限，缺乏跨区域影响力
师宗平高学校	民办机制灵活，课程创新性强	资金依赖社会资本，长期稳定性不足
曲靖市教师进修学院	资源整合能力强，覆盖全市需求	层级复杂，响应基层教师需求效率较低
陆良县教师发展中心	专注乡村教育，政策倾斜明显	资金规模小，高端培训能力有限
罗平县职业技术进修学校	职教培训特色突出，与社会需求衔接紧密	普通教师培训经验不足，学科覆盖面窄

表3：核心数据对比

学校名称	年均培训人次	合作机构数量	专项经费占比（%）	教师满意度（%）
师宗县教师进修学校	1,200	8	65	82
师宗平高学校	800	12	45	78
曲靖市教师进修学院	3,500	20	75	88
陆良县教师发展中心	950	5	50	75
罗平县职业技术进修学校	1,500	15	60	80

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五、发展建议与展望

师宗县教师进修学校需进一步拓展以下方向：

1. ‌数字化转型‌：建设在线培训平台，扩大服务覆盖范围；
2. ‌跨区域合作‌：与曲靖市教师进修学院等机构共建资源共享机制；
3. ‌课程创新‌：开发适应“双减”政策及人工智能教育趋势的新课程模块。
   通过强化上述领域，该校可巩固其在县域教师培训中的核心地位，并为区域教育均衡发展提供更高效支持。