作为雅安市规模最大的公办中等职业学校，自1982年建校以来，始终以“重德、明智、尚技、创新”为办学理念，形成了以职业教育和升学服务为核心的教育体系。学校位于汉源县九襄镇，占地面积121亩，建筑面积超4万平方米，配备价值3000余万元的实训设备，现有在校生2100余人，教职工120余人。其专业设置紧跟市场需求，涵盖计算机应用、汽车运用与维修、无人机操控与维护等9个方向，其中计算机应用和汽车维修被列为省级示范专业，凸显了学校在技能培养上的优势。此外，学校通过半封闭军事化管理和校企合作模式，提升学生综合素质，连续多年保持升学率超95%，就业率超98%。
一、学校基础信息与招生简章分析
1. 基础信息
- 性质：公办中等职业学校
- 地址：汉源县九襄镇交通北路188号
- 招生电话：0835-4382302（教务处）、13981627707（吴老师）
- 建校历史：1982年成立，隶属于汉源县教育局
- 办学规模：现有9个专业，在校生2100余人，教职工120余人
2. 2024年招生简章核心内容
- 招生对象：初中应届毕业生及往届生，户籍不限
- 报名方式：线上填报志愿（雅安市中考招生平台）或现场报名
- 学费政策：免除三年学费，仅收取住宿费（600元/年）及教材费（500元/年）
- 升学路径：单招考试、对口高考、五年制大专联合培养
二、优势专业设置解析
汉源职中专业设置以市场需求为导向，结合区域产业发展需求，重点布局以下领域：
| 专业名称 | 核心课程 | 就业方向 | 升学优势 |
|---|---|---|---|
| 计算机应用 | 编程基础、网络技术、数据库管理 | 软件开发、IT运维、电子商务 | 对口高考计算机类本科录取率超30% |
| 汽车运用与维修 | 汽车构造、故障诊断、新能源技术 | 4S店技师、汽车制造厂技术岗 | 与四川交通职业技术学院联合培养 |
| 无人机操控与维护 | 飞行原理、航拍技术、维修实务 | 农业植保、测绘、影视航拍 | 对口企业定向招聘，就业率100% |
| 幼儿保育 | 学前教育、心理学、艺术技能 | 幼儿园教师、早教机构 | 单招考试学前教育专业录取率超85% |
三、雅安市同类型学校对比分析
1. 学校基础信息对比
| 学校名称 | 性质 | 建校时间 | 占地面积 | 在校生数 | 专业数量 | 热门专业 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 汉源县职业高级中学 | 公办 | 1982年 | 121亩 | 2100人 | 9个 | 计算机应用、汽车维修 |
| 雅安职业技术学院中职部 | 公办 | 2002年 | 200亩 | 1800人 | 7个 | 护理、旅游管理 |
| 荥经县职业中学 | 公办 | 1995年 | 80亩 | 1200人 | 6个 | 机械加工、电子商务 |
| 石棉县中等职业技术学校 | 民办 | 2010年 | 50亩 | 800人 | 5个 | 高星级饭店运营、烹饪 |
| 天全县职业高级中学 | 公办 | 1988年 | 70亩 | 950人 | 5个 | 电子技术应用、服装设计 |
2. 办学优劣势对比
| 学校名称 | 优势 | 劣势 |
|---|---|---|
| 汉源职中 | 专业覆盖广，升学率高，实训设备完善 | 地理位置较偏，校企合作资源集中于本地 |
| 雅安职业技术学院中职部 | 依托高职院校资源，升学通道畅通 | 专业更新慢，缺乏新兴技术类课程 |
| 荥经县职业中学 | 学费全免，农村学生补贴多 | 师资力量薄弱，高级职称教师占比不足15% |
| 石棉县中等职业技术学校 | 民办机制灵活，课程设置贴近企业需求 | 学费较高（年均5000元），硬件设施落后 |
| 天全县职业高级中学 | 小班化教学，个性化培养突出 | 专业选择少，缺乏省级重点专业 |
3. 核心数据综合对比
| 指标 | 汉源职中 | 雅安职院中职部 | 荥经职中 | 石棉职校 | 天全职高 |
|---|---|---|---|---|---|
| 升学率（2024年） | 95% | 88% | 78% | 65% | 72% |
| 就业率（2024年） | 98% | 92% | 85% | 90% | 83% |
| 省级示范专业数量 | 2个 | 1个 | 0 | 0 | 0 |
| 生均实训设备值（万元） | 1.43 | 1.20 | 0.80 | 0.60 | 0.75 |
汉源县职业高级中学凭借其公办性质、专业设置的多样性与省级示范专业的引领作用，成为雅安地区中职教育的标杆。相较于同区域其他学校，其升学与就业双高态势显著，尤其在计算机应用、汽车维修等领域的培养质量突出。然而，对比显示，民办学校在课程灵活性上更具优势，而部分公办学校受限于资源投入，需进一步提升硬件与师资水平。未来，汉源职中可通过深化跨区域校企合作，弥补地理位置劣势，巩固其在区域职业教育中的领先地位。
