四川省广元市昭化区职业高级中学（以下简称“昭化职中”）是川北地区职业教育的重要实践基地，其办学模式与区域经济发展深度融合，形成了鲜明的产教融合特色。学校始建于1985年，历经多次扩建与改革，现已成为集学历教育、技能培训、就业服务于一体的综合性职业院校。作为广元市昭化区唯一公办中等职业学校，其承担着为本地及周边地区输送技术技能人才、助力乡村振兴的核心使命。近年来，学校以“工匠精神”为引领，通过优化专业布局、深化校企合作、强化实训体系建设，逐步构建起“产学研用”一体化的育人机制。尤其在现代农业技术、智能制造等领域，学校与广元市食品工业产业园、广元昭化经济开发区等区域产业载体形成深度联动，毕业生本地就业率长期保持在65%以上，为县域经济提供了稳定的人才支撑。

从区域职业教育格局来看，昭化职中在川陕甘结合部具有独特地位。其“校中厂+厂中校”的混合所有制办学模式，突破了传统职教壁垒，实现了教学链与产业链的有机衔接。例如，与四川兆润摩托合作的“订单班”每年定向培养80名机械加工人才，企业参与课程开发的比例达70%。此外，学校依托广元市“女皇故里”文化IP，创新开设旅游服务与管理专业，将蜀道文化融入课程体系，形成差异化竞争优势。然而，受限于地理位置与人口基数，学校在高端产业人才储备、数字化教学资源建设等方面仍存在提升空间，需进一步突破县域职教资源的结构性矛盾。

一、基础办学条件与资源配置

指标类别	昭化职中	四川省县域中职平均水平	川北地区对标学校
占地面积（亩）	120	85	150
在校生规模（人）	2300	1800	2600
实训设备总值（万元）	3200	2100	4500
生均年均经费（元）	8500	7200	9800

数据显示，昭化职中在硬件投入上处于省内县域中职上游水平，但较川北头部职校仍有差距。其优势在于近年获得中央财政支持的实训基地建设项目，使数控加工、电子商务等专业的设备更新率达80%，但信息化教学覆盖率（62%）仍低于省级示范校标准（75%）。

二、专业建设与课程体系

专业大类	重点专业	区域产业匹配度	近三年就业率
现代农业	农产品保鲜与加工	对接广元猕猴桃产业园需求	98.2%
装备制造	数控技术应用	服务昭化工程机械产业集群	96.5%
信息技术	物联网技术应用	契合广元智慧城市建设规划	92.7%

学校构建了“农业+工业+现代服务业”三位一体的专业架构，其中农产品保鲜与加工专业独创“田间课堂”教学模式，实现教学与生产的实时交互。但对比区域支柱产业，电子信息类专业覆盖广度不足，新能源、康养护理等新兴专业尚未形成规模效应，需加快专业动态调整机制建设。

三、师资队伍结构分析

教师类型	人数占比	双师比例	企业实践时长（月/年）
专任教师	128/180	68%	2.3
兼职教师	52/180	92%	6.5
硕士以上学历	28%	——	——

“双师型”教师队伍建设成效显著，但高层次学历人才短缺问题突出。兼职教师虽具备实践经验，但教学能力标准化培训覆盖率仅41%，导致部分专业课与岗位技能要求存在偏差。建议建立“企业技术骨干-教学能力认证”通道，完善兼职教师动态考核机制。

四、人才培养模式创新

学校推行“1+X”证书制度，将职业技能等级认证融入日常教学。与京东物流共建“西南客服人才培养基地”，实现“学习-实训-就业”无缝衔接。但现代学徒制覆盖专业仅占35%，企业参与课程开发深度不足，需强化第三方质量评价机制。

值得注意的是，学校首创“季节学期制”，针对涉农专业设置春耕、秋收实践学期，有效解决农时与教学计划冲突问题，该模式已被省内6所职业院校借鉴。

五、产教融合实践成效

通过“引企入校”建成机械加工、电商直播等4个生产性实训基地，年产值超800万元。其中与娃哈哈集团合作的纯净水生产线，既满足学生实训需求，又创造经济效益。但校企合作存在“重设备捐赠、轻技术研发”倾向，联合攻关项目仅占企业合作项目的18%，需向技术服务平台转型。

典型案例：现代农业专业师生团队参与昭化区柑橘溃疡病防治项目，研发的生物防治方案使发病率下降42%，获地方政府专项采购资金120万元。

六、学生发展质量追踪

近五年升学率维持在43%左右，对口高考本科上线人数年均增长15%。就业学生中，72%进入规模以上企业，平均起薪3800元/月，高于本地服务业平均工资。但创业扶持成效有限，毕业生创业率仅2.1%，远低于全省中职校5.8%的平均水平，需加强创业孵化体系建设。

跟踪调查显示，工作3年后晋升管理层的学生占比达18%，较传统行业高出7个百分点，印证职业技能教育的长期价值。

七、社会服务能力评估

年培训规模突破5000人次，涵盖新型职业农民、退伍军人等群体。开发的“王家贡米”电商营销课程包，带动全区13个乡镇农产品上行。但社会培训存在“重数量、轻质量”现象，培训合格率仅为82%，需引入第三方质量监控。

特色项目：与昭化区扶贫局共建“技能扶贫车间”，累计帮助236名建档立卡户掌握藤编技艺，人均月增收1800元。

八、数字化转型进展

建成智慧校园管理系统，实现考勤、成绩管理的全流程数字化。但专业教学资源库建设滞后，仅有12%的课程配备虚拟仿真资源。对比省内先进职校，其数字孪生技术应用处于起步阶段，亟需加大工业互联网平台建设投入。

创新尝试：机械专业引入AR装配指导系统，使复杂零件安装教学效率提升40%，故障率降低至3%以下。

昭化职中的发展轨迹折射出县域职教的典型特征：紧贴区域产业需求，注重实践能力培养，但在资源整合、技术创新等方面仍需突破。未来需着力构建“政-校-行-企”四方协同的生态系统，通过建设产业学院、开发活页式教材、搭建技能大师工作室等举措，推动职业教育从“就业兜底”向“人才赋能”转型升级。