乐山市作为四川省职业教育的重要基地，拥有丰富的中等职业教育资源。截至2023年，全市共有8所公办中职学校和若干民办中职机构，形成了以机械制造、电子信息、旅游服务、现代农业等为核心的专业体系。这些学校在区域经济发展中承担着技能型人才培养的重要职能，其中国家级重点中职学校占比超30%，省级示范校覆盖率达60%。从办学定位来看，乐山中职学校普遍注重产教融合，与本地企业建立深度合作关系，部分学校还开设了“订单班”培养模式。在专业设置上，既保留传统优势专业如机械加工、农业技术，又新增了大数据、新能源等新兴领域课程。值得注意的是，乐山中职学校在民族文化传承方面具有特色，例如马边彝族自治县民族职业中学开设了彝绣、民族乐器制作等非遗技艺课程。整体而言，乐山中职教育呈现“产业对接紧密、地域特色鲜明、多元协同发展”的特点，为区域经济转型升级提供了坚实的人才支撑。

一、学校分布与基础概况

乐山市中职学校呈现“一核多极”的空间布局，核心区域集中在市中区，辐射至峨眉山市、夹江县等周边区县。

二、专业设置与产业匹配度

各校专业布局紧密围绕乐山“4+2”现代产业体系，形成差异化发展格局。

三、师资力量对比分析

教师队伍呈现“双师型”特征，但校际差异显著。

四、实训设施建设水平

实训设备总值超2.5亿元，校均实训工位满足1:1配置标准。

五、就业质量与升学通道

毕业生就业率连续五年保持在96%以上，本地就业占比达75%。

六、民族文化教育特色

民族地区学校构建特色课程体系，非物质文化遗产传承成效显著。

• 马边彝族自治县民族职业中学：开设彝族刺绣、毕摩文化等特色课程，与省彝文学校共建教学资源库
• 峨边彝族自治县职业中学：设立羌绣大师工作室，开发民族建筑营造技艺课程模块
• 金口河区职业中学：创新“双语+技能”培养模式，少数民族学生占比达85%

七、社会服务能力建设

年培训量突破5万人次，形成多层次服务体系。

八、发展挑战与提升路径

当前面临专业结构动态调整滞后、产教融合深度不足、数字化转型压力等问题。建议通过以下路径突破：

• 构建“产业链-专业群-教学链”三维对接机制，重点发展新能源、数字经济相关专业
• 深化“校中厂”“厂中校”模式，推动企业全流程参与人才培养方案制定
• 建设区域性虚拟仿真实训中心，开发AR/VR实训课程资源包
• 实施“名师领办项目”计划，完善教师企业实践学分制考核体系

乐山中职教育经过多年发展，已形成服务地方产业、彰显地域特色的办学格局。未来需在专业集群化发展、教育数字化转型、民族文化传承创新等方面持续发力，通过深化产教融合、加强区域协作、推进教学改革，全面提升人才培养质量与服务经济社会发展能力，为建设中国式现代化乐山篇章提供坚实的技能人才支撑。