泸州医学院附属卫生学校（现更名为西南医科大学附属卫生学校）作为西南地区重要的医学类中等专业学校，其行政区划归属问题涉及历史沿革、校区布局、教育资源分配等多方面因素。根据公开信息显示，该校主校区位于四川省泸州市江阳区，但部分教学或实训基地可能延伸至其他区域。本文将从地理位置、行政区划、历史变迁、教育资源分布、交通网络、生源结构、政策支持及区域协同发展等八个维度展开分析，并通过多维数据对比揭示其区属定位的复杂性与合理性。

一、地理位置与行政区划交叉分析

泸州市现行行政区划包含江阳区、龙马潭区、纳溪区及三个县级市/县。该校主校区位于江阳区忠山路三段，地处泸州主城核心区域，周边分布泸州市人民政府、泸州市人民医院等机构。

值得注意的是，城北校区虽位于龙马潭区，但主要承担成人继续教育功能，而纳溪区的教培基地则侧重职业技能鉴定。这种"一校多区"模式使区属认定需结合核心教学区定位。

二、历史沿革中的区属变迁

学校前身为1950年创建的川南医士学校，历经三次重大迁址：

• 1958年迁至现江阳区忠山校区，隶属泸州专区卫生局
• 1985年升格为泸州医学院附属卫生学校，行政归属随医学院划归省辖
• 2016年随西南医科大学整体移交四川省，形成"一校三地"格局

尽管经历多次行政调整，但核心教学区始终位于江阳区，形成"主体稳定、功能延伸"的区属特征。

三、教育资源分布特征

通过对比三大校区资源配置可见明显差异：

主校区集中了85%的实验设备和90%的临床教学资源，这种资源倾斜进一步巩固其作为核心校区的地位。

四、交通网络与服务辐射范围

各校区交通条件直接影响服务半径：

主校区依托江阳区完善的交通网络，形成覆盖泸州全域、辐射川南地区的教育服务圈，而其他校区更多承担补充功能。

五、生源结构与就业导向

近三年招生数据显示明显的区域特征：

超过70%的生源来自泸州本地，其中江阳区考生占比达45%，毕业生在泸州市内医疗机构就业比例连续五年超过60%，形成"属地培养-本地消化"的良性循环。

六、政策支持力度对比

泸州市《卫生健康十四五规划》显示差异化扶持策略：

政策倾斜反映地方政府对主校区作为区域医学教育核心载体的定位认知，配套资源投入呈现显著梯度差异。

七、区域协同发展机制

通过建立"1+N"协同模式实现资源整合：

• 1个核心枢纽：江阳区主校区承担教学研发、标准制定等功能
• N个实践节点：在龙马潭区、纳溪区设立临床教学医院和社区实践基地
• 跨区联动项目：与泸州职业技术学院、四川化工职业技术学院开展课程互选

这种布局既保持核心校区的引领作用，又通过功能分散促进全域医学教育资源均衡发展。

八、未来发展规划定位

根据《西南医科大学附属卫生学校"十四五"发展规划》，明确：

规划延续"强化核心、优化布局"的发展路径，主校区作为战略支点的地位将持续巩固。

通过对八大维度的系统分析可见，泸州医学院附属卫生学校虽存在多校区布局，但其核心教学区始终锚定江阳区。这种定位既是历史传承的结果，也是现实资源分配、政策导向和发展需求的必然选择。未来随着泸州建设区域医药健康中心的推进，学校"一核多极"的空间格局将进一步明晰化，但江阳区作为主体校区的行政归属不会改变。