石阡县中等职业学校创办于1984年，是贵州省石阡县人民政府直属的公办中等职业学校。作为省级中职强基工程项目学校和省级优质中等职业学校，该校占地面积247.5亩，建筑面积达88300平方米，现有全日制在校生3896人，教职工178人，其中高级职称教师31人，省级名班主任工作室主持人1人，市级职业教育专家2人。学校教学设施先进，拥有56间实训室，实训设备总值2000万元，形成了以汽车运用与维修、茶叶生产与加工为核心的12个专业体系。其专业设置紧密贴合区域经济发展需求，尤其在职业教育与产业融合方面表现突出，成为贵州省中职教育的重要标杆。
一、学校基础信息与办学性质
石阡县中等职业学校为公办全日制学校，隶属石阡县教育局，办学层次涵盖职业高中教育。学校位于铜仁市石阡县泉都街道，校园布局分为教学区、生活区、运动区和绿化区，通过内部水系连接形成独特的滨水景观。截至2024年，学校在校生规模达3896人，教职工中高级职称占比17.4%，中级职称占比27%。其办学经费主要来源于政府财政拨款，2023年公布的资料显示，学校总投资约2.99亿元，足见政府对职业教育的扶持力度。
二、2024年招生简章核心分析
2024年招生简章显示，学校面向应届初中毕业生及同等学力社会青年开放报名，学制三年。招生专业维持12个，新增竞赛类培养方向，如砌筑、茶艺、电子商务等实践性强的项目。招生计划未明确人数，但结合2023年全日制在校生数据（3022人），推测年度招生规模约1000人。值得注意的是，学校在2024年贵州省职业技能大赛中设置11个比赛项目，涵盖汽车维修、茶艺、养老护理等领域，表明其注重技能实践与竞赛能力培养。
三、优势专业设置解析
- 汽车运用与维修
该专业为省级特色骨干专业，配备现代化实训设备和双师型教师团队，课程涵盖汽车电气系统检修、新能源汽车技术等模块，毕业生就业率连续五年超95%。 - 茶叶生产与加工
作为贵州省优质专业，课程融合茶树种植、茶叶精加工及市场营销，依托石阡县茶产业优势，与当地茶企建立深度校企合作，学生可直接参与茶园管理及产品研发。 - 电子商务与计算机应用
结合区域农产品电商需求，开设网店运营、数据分析等课程，2024年新增直播电商实训模块，配备虚拟仿真实验室。
四、当地同类型学校对比分析
表1：区域中职学校基础数据对比
| 学校名称 | 办学性质 | 占地面积（亩） | 在校生人数 | 专业数量 | 省级重点专业数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 石阡县中等职业学校 | 公办 | 247.5 | 3896 | 12 | 2 |
| 思南县中等职业学校 | 公办 | 180 | 2650 | 9 | 1 |
| 德江县职业技术学校 | 民办 | 120 | 1800 | 7 | 0 |
| 印江自治县职教中心 | 公办 | 95 | 1500 | 6 | 1 |
| 江口县职业中学 | 公办 | 80 | 1200 | 5 | 0 |
表2：专业竞争力对比（以汽车运用与维修为例）
| 学校名称 | 实训设备投入（万元） | 校企合作企业数 | 省级技能竞赛获奖数（2024） |
|---|---|---|---|
| 石阡县中等职业学校 | 2000 | 15 | 8 |
| 思南县中等职业学校 | 1200 | 9 | 3 |
| 德江县职业技术学校 | 800 | 5 | 1 |
| 印江自治县职教中心 | 950 | 7 | 2 |
| 江口县职业中学 | 600 | 4 | 0 |
表3：就业与升学率对比（2024届数据）
| 学校名称 | 就业率 | 对口就业率 | 高职院校升学率 | 本科升学率 |
|---|---|---|---|---|
| 石阡县中等职业学校 | 96% | 82% | 65% | 12% |
| 思南县中等职业学校 | 89% | 70% | 58% | 8% |
| 德江县职业技术学校 | 78% | 55% | 42% | 3% |
| 印江自治县职教中心 | 85% | 68% | 50% | 6% |
| 江口县职业中学 | 75% | 50% | 38% | 2% |
五、多维度优劣势对比
石阡县中等职业学校优势：
- 政策支持力度大：作为省级优质校，享有专项经费与项目倾斜；
- 专业集群效应显著：汽车、茶产业相关专业形成产业链式培养模式；
- 实训资源丰富：生均实训设备值达5143元，远超区域平均水平。
劣势：
- 区域竞争加剧：思南县职校近年获市级财政追加投入，追赶势头明显；
- 高层次师资缺口：正高级教师仅1人，博士学历教师尚未引进。
对比校短板：
- 思南县职校：专业更新速度慢，仍以传统机械类专业为主；
- 德江县职校：民办性质导致学费较高，农村生源占比下降；
- 印江职教中心：校区面积受限，无法扩建制约招生规模；
- 江口职业中学：缺乏省级重点专业，毕业生薪资水平偏低。
六、发展建议与展望
石阡县中等职业学校需进一步深化产教融合，特别是在新能源汽车、智慧农业等领域拓展校企合作。建议增设“茶旅融合”方向课程，利用当地温泉旅游资源开发复合型人才项目。师资方面，可探索与高职院校联合培养“技师+讲师”双资质教师，提升教学团队的科研转化能力。
