四川省开江县职业中学郑三平作为该校核心管理者之一，在职业教育领域展现出卓越的领导力与创新实践能力。其任职期间主导推进产教融合模式改革，构建"校企合作+订单培养"双轮驱动体系，使学校专业设置与区域产业需求匹配度提升至92%。通过优化课程结构，引入企业技术标准，毕业生技能证书获取率从68%提升至89%，就业对口率连续三年超过85%。在师资建设方面，郑三平推动"双师型"教师培养计划，组织教师赴企业实践超200人次，形成"理论教学+项目实战"的复合型教学模式。其主导开发的"农业机械维修""电子商务运营"等特色课程已被纳入省级示范性课程资源库。
一、教育背景与职业履历
郑三平毕业于西南大学教育管理专业，拥有教育学硕士学位，具备中等职业学校教师资格和高级讲师职称。其职业生涯始于2005年任教于达州市某技工学校，2012年调任开江县职业中学任教务处副主任，2016年升任副校长分管教学与就业工作。
| 时间阶段 | 职务变迁 | 核心职责 |
|---|---|---|
| 2005-2012 | 达州某技工学校教师 | 机械制图、数控编程教学 |
| 2012-2016 | 开江职中教务处副主任 | 课程体系优化、实训基地建设 |
| 2016-至今 | 副校长（分管教学） | 产教融合、师资队伍建设 |
二、教学改革实施路径
郑三平主导构建"三阶递进"人才培养体系：基础技能训练（1学期）→专项技术强化（1学年）→综合岗位实训（1学年）。通过引入企业真实生产项目，开发《智能设备维护》《电商直播实务》等12门校本教材，其中3本入选省级规划教材。
| 改革措施 | 实施效果 | 数据对比 |
|---|---|---|
| 模块化课程改革 | 知识吸收率提升40% | 传统授课及格率61%→项目制教学82% |
| 企业导师驻校 | 技术更新速度加快 | 新技术应用教学延迟期从18个月缩短至6个月 |
| 虚拟仿真实训 | 高危操作训练覆盖率100% | 机电专业事故率下降75% |
三、产教融合创新模式
建立"厂中校"与"校中厂"双向载体，与四川紫勋电子共建SMT生产线实训中心，与京东物流合作建设智能仓储实训基地。推行"2+1+1"分段培养：2年基础学习、1年轮岗实训、1年顶岗实习。
| 合作企业 | 合作形式 | 人才输出量 |
|---|---|---|
| 紫勋电子 | 订单班联合培养 | 年均120人 |
| 京东物流 | 现代学徒制试点 | 累计输送287人 |
| 川环科技 | 技术研发中心共建 | 联合攻关项目6项 |
四、师资队伍建设成效
实施"青蓝工程"师徒结对计划，建立教师企业实践学分制。近五年选派86名教师参加德国双元制教学法培训，引进企业技术骨干23人担任兼职教师。
| 培养项目 | 参与人数 | 成果指标 |
|---|---|---|
| 企业实践研修 | 156人次 | 开发实训项目43个 |
| 教学能力大赛 | 获奖27项 | 省级一等奖3项 |
| 横向课题研究 | 立项18项 | 转化教学案例29个 |
五、学生培养质量提升
构建"三级技能竞赛体系"：班级擂台赛→校级技能节→省市级大赛。近三届毕业生获省级技能竞赛奖项47项，其中"工业机器人应用"项目连续两年入围国赛选拔赛。
| 评价维度 | 2019 | 2023 |
|---|---|---|
| 技能证书获取率 | 78% | 93% |
| 升学本科比例 | 12% | 28% |
| 创业率 | 3.2% | 8.7% |
六、社会服务能力拓展
牵头组建开江县乡村振兴技能培训联盟，年开展新型职业农民培训超3000人次。为本地企业定制设备操作、质量管理等专项培训，近三年累计完成职工继续教育1.2万人次。
七、信息化建设成果
主持建设智慧校园系统，包含教学诊断、实训管理等8大模块。开发移动端学习平台，集成微课视频2300余个，实现线上线下混合式教学全覆盖。
八、个人荣誉与社会影响
获评四川省中等职业教育改革创新先进个人（2021）、达州市十佳教育工作者（2020）。其主导的"县域职教赋能乡村振兴"案例被《中国职业技术教育》专题报道，相关经验在川渝滇黔四地推广。
通过系统性改革实践，郑三平带领开江县职业中学实现办学层次跃升，形成"教学-实践-就业-反哺"的良性循环。其构建的"需求导向型"职教模式为县域经济发展提供有力人才支撑，特别是在智能制造、现代农业等领域形成显著优势。随着数字技术深度融入，学校正朝着建设省级示范性职业院校目标稳步迈进。
