内江职业技术高级中学（以下简称“内江职高”）作为四川省内江市公办综合性职业学校，始终秉持“以技立身、以文化人”的办学理念，致力于培养高素质技术技能人才。学校依托政府主导的职业教育体系，构建了“升学有径、就业有位、创业有基”的多元化发展路径。近年来，通过深化产教融合、推进校企合作，学校在专业建设、师资培养、学生就业等方面取得显著成效。截至2023年，学校开设12个重点专业，与30余家企业建立稳定合作关系，毕业生就业率连续五年保持在98%以上，对口就业率达85%，形成“招生-培养-就业”全链条闭环管理模式。

在区域职业教育布局中，内江职高承担着推动地方产业升级与技能型人才供给的双重使命。学校现有教职工246人，其中“双师型”教师占比65%，拥有省级示范性实训基地3个，设备总值超5000万元。通过“现代学徒制”“订单班”等创新模式，学校与内江高新区、经开区等产业园区实现人才精准对接，为装备制造、信息技术、现代服务等领域输送技术骨干超万人。然而，随着产业技术迭代加速和职业教育改革深化，学校在专业结构优化、数字化转型、国际化合作等方面仍面临挑战，需进一步突破传统办学模式束缚。

一、办学定位与特色优势

内江职高以“服务区域经济、赋能产业升级”为核心目标，形成“工科为主、多元协同”的专业格局。学校与内江市人民政府、工业园区管委会共建“政校行企”四方联动机制，重点围绕智能制造、数字经济、新能源等新兴产业需求调整专业设置。

数据显示，学校在产教融合深度、区域人才适配性方面具有显著优势，但在跨区域就业辐射能力上仍需提升。

二、专业建设与课程体系

学校构建“基础平台+专业集群+方向模块”三级课程体系，重点打造智能制造、信息技术、现代服务三大专业群。其中，数控技术应用专业获评省级重点专业，电子商务专业入选“1+X”证书试点。

通过对比可见，学校在智能制造领域投入最大，但现代服务类专业的校企合作项目更具行业针对性，需进一步强化专业间资源协同。

三、师资队伍与教学资源

学校实施“双师双能”提升计划，要求专业教师每年至少完成1个月企业实践，并引入企业技术骨干担任兼职教师。截至2023年，副高级以上职称教师占比达42%，“双师型”教师覆盖所有主干专业。

尽管师资水平领先区域均值，但对比长三角地区职校（如无锡职院正高教师占比25%），高层次人才引进仍需加强。

四、学生发展与就业质量

学校构建“技能竞赛-创新创业-岗位成才”三位一体培养体系，近五年累计获得省级以上技能大赛奖项142项，孵化学生创业项目37个，带动就业500余人。

数据表明，就业质量呈稳步上升趋势，但升学率与东部发达地区职校（如上海某职高升学率45%）相比仍有差距。

五、教学设施与信息化建设

学校累计投入1.2亿元建设实训基地，建成“5G+工业互联网”智慧校园，开发虚拟仿真实训系统8套，实现教学场景数字化覆盖率达75%。

对比显示，学校在信息化硬件投入上达到区域中上水平，但数字资源开发与应用效能需进一步提升。

六、社会服务与产教融合

学校年均开展职业技能培训超1万人次，为内江甜味食品、汽车零部件制造等支柱产业定制专项培训方案，承接企业技术研发项目12项。

尽管社会服务规模较大，但对比苏州职校（年培训量超3万人次），服务深度与产业渗透力仍需增强。

七、学生管理与校园文化

学校推行“德育学分+技能星级”评价制度，建立“红色工匠坊”“非遗传承社”等特色社团，学生违纪率连续三年下降至1.2%。

对比显示，学校在心理健康与劳动教育方面形成特色，但社团活动的专业化指导水平有待提高。

八、挑战与发展战略

面对产业智能化与教育数字化双重变革，学校需突破以下瓶颈：一是新兴专业（如人工智能、新能源）师资短缺；二是跨区域校企合作机制尚未健全；三是国际化办学能力薄弱。未来拟通过“三步走”战略实现突破：短期强化数字技能培训，中期建设区域性产教融合综合体，长期探索“中文+技能”海外输出模式。

内江职高作为区域职业教育标杆，在服务地方经济、创新人才培养方面成效显著，但需在专业前瞻性、资源整合度、国际化视野等方面持续发力。通过深化“政校企”协同创新、加快数字化转型、强化师资高地建设，有望成为西部职业教育改革的示范窗口。