成都市技师学院是经四川省人民政府批准设立的全日制技工院校，隶属于人力资源和社会保障体系，而非传统教育体系的大专或中专。其办学层次以培养中级工、高级工和预备技师为主，涵盖中职与高职衔接的职业教育模式。从学历认证角度看，该校毕业生可获得技工院校毕业证书，其中高级工和预备技师班相当于大专层次，但与传统大专院校存在教育体系差异。需注意的是，技工教育与普通学历教育分属不同序列，前者侧重技能培养，后者侧重学术教育，两者在就业政策、升学路径等方面各有特点。

一、教育层次定位

成都市技师学院的办学层级包含中级工（相当于中专）、高级工（相当于大专）和预备技师（相当于本科）三个阶段。根据《技工院校设置标准》，中级工学制3年，高级工学制5年（含中级工阶段），预备技师学制2年。这种阶梯式培养模式既覆盖中等职业教育，又延伸至高等职业教育范畴，但与传统大专院校的学历体系不完全对应。

二、毕业证书性质

毕业生获得由人力资源和社会保障部门验印的技工院校毕业证书，其中高级工班毕业证书在部分地区可等同于大专学历。但需注意，该证书属于技能人才评价体系，与传统大专院校的普通高等教育毕业证书存在体系差异，在公务员考试、事业单位招聘等场景中可能面临不同的学历认定标准。

三、招生对象与方式

中级工专业招收初中毕业生，高级工专业要求初中毕业且达到高中录取线，或高中毕业生；预备技师班则面向高级工毕业生。招生渠道包括中考统招、单独招生和校企合作订单班，其中高级工班录取分数线常高于当地普通高中最低控制线，显示出生源质量与中专的差异。

四、课程体系特征

课程设置采用"公共课+专业理论课+实训课"三元结构，实训课占比达50%-70%。例如数控加工专业，除机械制图等理论课，还需完成普通车床、数控编程等实训项目。这种课程架构与中专强调基础技能、大专侧重理论教学的特点形成鲜明对比。

五、升学发展路径

高级工毕业生可通过"专升本"考试进入应用型本科院校，预备技师可攻读专业硕士学位。近年来该校与四川理工学院等高校开展"3+4"中本贯通培养，但升学率仍低于普通高考路径，反映出技能教育与学术教育的衔接瓶颈。

六、就业质量对比

根据2022年就业质量报告，该校毕业生初次就业率98.2%，对口就业率89%，平均起薪4800元。相较于中专生，高级工班学生在制造业技术岗位更具竞争力；但相比大专生，在国企、事业单位报考时可选择岗位范围较窄，体现学历认证体系差异带来的影响。

七、政策支持差异

作为技工院校，学生可享受国家助学金（4000元/年）、免学费政策（限农村户籍）。而大专生除助学政策外，还可参与大学生创新创业训练计划。在成都"工匠政策"中，该校预备技师可申领2万元人才安家补贴，这种差异化扶持体现技能人才发展战略。

八、社会认知度分析

调查显示，62%的用人单位认可高级工等同于大专学历，但在公务员招考中，仅有17%的职位接受技工院校学历。这种认知差异导致家长更倾向于选择普通大专，尽管该校数控设备应用与维护等专业已达到省级重点建设标准。

通过对办学层次、证书体系、培养模式等多维度的对比可见，成都市技师学院兼具中专和大专教育特征，但其核心定位仍是技能人才培养。选择该校需权衡技能精专优势与学历认证局限性，建议考生根据职业规划理性决策。