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四川省彭山县职业高级中学(彭山职高)

四川省彭山县职业高级中学(彭山职高)

四川省彭山县职业高级中学(以下简称“彭山职高”)是眉山市职业教育体系的重要组成部分,以“技能立校、产教融合”为核心理念,致力于培养适应区域经济发展的技术型人才。学校创建于1985年,历经多次改革与扩建,现已形成以现代农业、智能制造、信息技术为主导的专业集群,并与多家企业建立深度合作关系。近年来,学校通过优化课程体系、强化实践教学、推进校企合作,显著提升了学生就业率与升学质量。根据2023年统计数据,学校毕业生就业率达96.5%,对口就业率为89.3%,在四川省同类中职学校中处于前列。

四	川省彭山县职业高级中学

学校占地面积120亩,建筑面积8.2万平方米,拥有实训基地12个、省级重点专业3个。师资队伍中,“双师型”教师占比68%,高级职称教师占32%。通过“订单班”“现代学徒制”等模式,与京东方、比亚迪等企业联合培养技术人才,形成“入学即入职、毕业即上岗”的育人特色。然而,学校在专业结构优化、数字化转型等方面仍需突破,例如新兴专业占比不足40%,智能化实训设备覆盖率仅为65%。

一、历史沿革与办学定位

学校前身为彭山县农业技术学校,2008年更名为现名并升格为国家级重点中等职业学校。办学定位聚焦“服务成渝经济圈,助力乡村振兴”,开设专业覆盖现代农业、装备制造、电子信息等领域。

时间节点 关键事件 发展成果
1985-2000年 农业技术培训为主 累计培养农村技术人才超5000人
2001-2010年 增设工业类专业 机械加工、电子技术专业成为市级重点
2011-2023年 产教融合深化 与32家企业签订合作协议,共建实训基地

二、专业设置与课程体系

学校现有专业15个,其中省级重点专业3个,形成“农业+工业+信息技术”三位一体布局。课程体系采用“基础平台+专业模块+岗位实战”模式,实践课程占比达55%。

专业类别 代表专业 核心课程 就业方向
现代农业 农产品电商与物流 网络营销、冷链技术、供应链管理 京东物流、盒马鲜生
智能制造 工业机器人应用 PLC编程、自动化控制、设备维护 比亚迪、富士康
信息技术 大数据技术应用 Python编程、数据分析、云计算基础 阿里云、腾讯云

三、师资力量与教学资源

学校现有教职工182人,专任教师145人,其中高级职称46人(32%),“双师型”教师98人(占专任教师68%)。校内建有省级实训基地2个,设备总值超3000万元。

师资类型 人数 占比 代表教师
正高级职称 12 8.3% 张某某(数控专业带头人)
企业兼职教师 35 24.7% 李某某(京东工程师)
硕士及以上学历 48 33.1% 王某某(物联网研究方向)

四、学生规模与升学就业

截至2023年,在校学生3245人,年均招生规模1200人。毕业生升学率逐年提升,2023年本科上线率达18.7%,高职单招录取率76.3%。

年份 毕业生人数 就业率 升学率
2021年 823 94.2% 58.1%
2022年 915 95.7% 63.8%
2023年 987 96.5% 68.4%

五、校企合作与产教融合

学校与56家企业建立合作关系,开展“订单班”培养、顶岗实习等项目。2023年新增京东方“智能制造订单班”、新希望“现代农业学徒制”项目。

合作模式 参与企业 覆盖专业 年均培养人数
订单班 比亚迪、京东方 机电、电子 120人/年
学徒制 新希望六和 畜牧兽医、物流 80人/年
实训基地共建 阿里云、腾讯云 计算机网络、大数据 -

六、社会服务与技能培训

学校年均开展社会培训超5000人次,涵盖农业技术、电商运营、养老护理等领域。2023年承接“天府工匠”培训项目,为当地企业定制技能提升方案。

培训类型 受训对象 年培训量 证书获取率
新型职业农民 返乡青年、种植户 2300人 89%
企业职工技能提升 制造业一线工人 1800人 92%
养老护理员 社区工作人员 900人 85%

七、数字化与教学创新

学校投入800万元建设智慧校园,开发虚拟仿真实训系统,覆盖数控加工、电子商务等专业。2023年建成“5G+工业互联网”实训中心,实现远程教学与企业生产场景联动。

数字化项目 应用场景 覆盖专业 学生参与率
虚拟仿真实训 数控编程、电气线路调试 机电、电子 92%
在线课程平台 自主学习、课后拓展 全专业 85%
AI教学诊断 学习行为分析、个性化推荐 计算机、会计 78%

八、挑战与发展方向

四	川省彭山县职业高级中学

当前,学校面临专业结构与区域产业匹配度待优化(新兴专业占比不足40%)、高端实训设备缺口较大(智能化设备覆盖率65%)等问题。未来计划重点发展新能源、人工智能等专业,深化与成渝高校的“3+4”升学合作,打造西部职教高地。

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核心问题 具体表现 改进目标
专业适配性 传统专业占比62% 新兴产业专业增至50%
实训条件 设备更新周期超5年 智能化设备覆盖率提升至85%
师资结构 企业实践经历教师仅45% “双师型”教师占比超75%