广安岳池白庙职中作为四川省岳池县职业教育的重要载体，始终秉持“技能立校、产教融合”的办学理念，致力于培养适应区域经济发展的技术技能人才。学校始建于1985年，历经多次扩建与改革，现已形成以现代农业、智能制造、信息技术为核心的专业体系，并与多家企业建立深度合作关系。通过“理论+实训+顶岗实习”的教学模式，毕业生就业率连续五年保持在92%以上，其中本地就业占比达65%，有效支撑了县域产业升级。学校现有教职工126人，双师型教师占比48%，建有汽修、电子技术等7个校内实训基地，硬件设施投入超3000万元。在乡村振兴战略背景下，学校重点打造“农业技术推广”特色专业，为周边乡镇输送大量实用型人才，成为川东北地区职教改革的缩影。

一、办学定位与核心优势

白庙职中立足岳池县“农业大县、工业强县”的双重定位，构建“学历教育+技能培训+社会服务”三位一体发展模式。

数据显示，该校在服务地方经济能力、教学资源迭代速度方面具有显著优势，尤其在现代农业技术推广领域形成差异化竞争力。

二、专业建设与课程体系

学校现开设12个专业，形成“4+3+5”布局（4个省级重点专业、3个市级特色专业、5个新兴专业）。

• 现代农业技术：对接岳池特粮种植、生猪养殖产业需求
• 汽车运用与维修：服务广安汽车产业园技术人才缺口
• 电子商务：依托岳池农产品电商示范区建设

课程体系采用“基础平台+专业模块+跨学科选修”结构，实践课程占比达58%，高于全省中职校平均水平。

三、师资队伍结构分析

通过“高校研修+企业实践”双轨培养机制，教师团队在学历层次、实践经验方面形成双重优势，特别是在汽修、电子技术等工科领域具备较强教学能力。

四、学生发展质量评估

近三年毕业生追踪调查显示，学生职业资格证书获取率达91%，首次就业岗位专业对口率78%。

• 升学通道：通过单招考试升入高职比例提升至37%
• 创业支持：孵化学生创业项目23个，涉及农产品加工、农村电商等领域
• 技能竞赛：省级以上奖项年均获得8项，覆盖数控、焊接等6个赛项

“岗课赛证”融通培养模式成效显著，但在高端就业（月薪5000元以上岗位）占比仅12%，仍存在提升空间。

五、产教融合实施路径

学校与广安比亚迪、岳池农科院等12家单位建立战略合作，形成“四共”机制：

其中“岳池特粮产业学院”采用“1.5+1.5”分段培养，实现教学过程与生产流程深度对接，但校企合作广度仍有待拓展。

六、校园文化建设特色

学校构建“工匠精神+农耕文化”双核育人体系，形成三大品牌活动：

• 技能文化月：涵盖32个竞赛项目，参与学生达95%
• 田间课堂：在水稻种植基地开展实践教学，年均培养学生600人次
• 非遗工坊：引入岳池剪纸、竹编技艺，开发8门校本课程

通过“教室+基地+企业”三维文化浸润，学生职业素养合格率提升至94%，但文化活动创新性仍需加强。

七、发展瓶颈与突破方向

当前面临三大挑战：

1. 专业集群化不足：传统专业占比75%，新兴专业招生困难
2. 数字化教学滞后：智慧教室覆盖率仅35%，低于全省45%的平均水平
3. 师资结构矛盾：高级职称教师集中在文科专业，理工科仅占22%

建议通过“专业动态调整机制”“混合所有制产业学院建设”“跨区域师资共享平台”实现破局。

八、社会服务效能评价

学校年均开展新型职业农民培训2300人次，技术帮扶覆盖42个行政村，产生显著经济效益：

作为县域职教中心，其“教育链—人才链—产业链”的协同效应已初步显现，但在服务乡村振兴战略中的技术溢出能力仍需强化。

广安岳池白庙职中在服务地方产业发展、创新人才培养模式方面取得显著成效，其“扎根县域、产教融合”的办学经验对同类职校正向激励作用。未来需在专业数字化转型、高端人才培养、社会服务能级提升等方面持续发力，通过深化校企合作机制、优化专业布局、强化师资队伍建设，向“西部一流县级职校”目标迈进。