乐山职业技术学院是经四川省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校，其办学层次以高职专科为主，同时承担部分中职教育职能。关于该校是否设有中专部，需结合其历史沿革、招生政策及实际办学情况综合分析。从公开信息来看，该校虽以高职教育为核心，但通过“五年一贯制”、单招考试、中高职衔接等模式，实际覆盖了中等职业教育范畴。其中专部并非独立建制，而是依托高职资源开展中职阶段培养，形成“中高贯通”的办学特色。这种模式既符合国家推动职业教育一体化发展的政策导向，也能满足区域经济对多层次技术技能人才的需求。

一、学校性质与办学资质

乐山职业技术学院属于公办高职院校，由四川省教育厅主管，具备高职专科层次招生资格。根据《中等职业学校设置标准》，独立中专需单独申领办学许可证，而该校未公开设立独立中专部。但其通过“五年一贯制”项目（前三年中职、后两年高职）实现中高职衔接，实质上承担了部分中职教育功能。

二、招生层次与学制类型

该校招生以高职专科为主，同时开设“五年一贯制”专业，面向初中毕业生招生。前三年按中职教学标准实施，后两年转入高职阶段学习，毕业颁发高职文凭。此外，通过单招考试录取的中职毕业生可进入高职阶段学习，形成“中职-高职”贯通培养体系。

三、专业设置与课程体系

中专阶段专业与高职专业高度衔接，如护理、机电一体化技术等重点专业均开设“五年一贯制”班。课程分为公共基础课、专业技能课和升学衔接课，前三年完成中职教学大纲要求，后两年强化高职阶段核心技术课程。

四、毕业证书与学历认证

“五年一贯制”学生修满规定学分后，颁发普通高校专科毕业证书，证书效力与高考录取学生一致。中途退出者可获中职阶段结业证书，但无独立中专文凭。该校未单独颁发中职毕业证书，学历认证统一归口高职序列。

五、升学与就业路径

中专阶段学生可通过“专升本”考试升入本科院校，或在高职阶段结束后直接就业。近三年该校中高职衔接毕业生就业率保持在92%以上，合作企业涵盖制造业、医疗行业及文旅产业，部分学生通过校企订单班提前锁定岗位。

六、政策支持与区域定位

作为四川省优质高职院校，该校积极响应“职教改革实施方案”，通过“中高贯通”培养技术技能人才。乐山市作为成渝经济区重要节点，其产业升级需求推动该校深化中高职一体化办学，但中专部仍非独立实体，而是功能模块嵌入高职体系。

七、社会认知与招生宣传

该校在招生简章中明确标注“五年一贯制”招生代码，但未使用“中专部”称谓。家长和学生普遍将前三年视为“中专阶段”，实际学籍管理按高职分段执行。这种模糊化表述既规避独立中专的审批限制，又满足社会对中职教育的需求。

八、同类院校对比分析

与四川其他高职院校相比，该校中高职衔接模式具有代表性，但中专部建制仍存差异。例如，四川城市职业学院设有独立中职部，而该校则通过学制创新实现功能覆盖。

总的来说呢，乐山职业技术学院虽无独立中专部，但通过学制创新和课程衔接，实质承担了中等职业教育职能。这种“隐性中专”模式既符合政策规范，又适应区域人才需求，但对家长而言可能存在认知偏差。未来需进一步明确学制说明，优化中高职贯通培养的公示机制。