
四川绵阳工程技术学校是一所立足西南地区、聚焦工程技术教育的职业院校。作为中国科技城绵阳的重要职业教育机构,该校以培养高素质技术技能人才为核心目标,依托区域产业优势构建了特色鲜明的专业体系。学校始建于1995年,历经多次转型升级,现已形成中职与高职衔接、学历教育与职业培训并重的办学格局。校园占地面积约120亩,建筑面积8.6万平方米,拥有机械加工、电子信息、汽车维修等现代化实训中心,实训设备总值超4000万元。师资队伍方面,现有专任教师187人,其中高级职称占比32%,双师型教师达65%。近年来,学校通过深化产教融合、推进校企合作,毕业生就业率持续保持在96%以上,在四川省同类院校中处于领先地位。
一、学校概况与发展历程
四川绵阳工程技术学校前身为绵阳工业技工学校,2008年经省教育厅批准升格为普通中等专业学校,2019年被纳入省级示范性中等职业学校建设计划。经过二十余年发展,已形成"中职-高职-技能培训"三位一体的办学架构。
时间阶段 | 发展里程碑 | 关键指标 |
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1995-2007年 | 技工学校基础建设期 | 开设机械、电子两个主体专业,年招生规模300人 |
2008-2015年 | 中职教育转型期 | 新增汽车维修、数控技术等6个专业,建成省级重点实训基地 |
2016年至今 | 高质量发展阶段 | 立项省级示范校建设,智能制造专业群入选"1+X"证书试点 |
二、专业设置与课程体系
学校构建了以先进制造、电子信息、现代服务为主干的专业集群,其中省级重点专业3个,市级特色专业5个。课程体系采用"平台+模块"结构,公共基础课占比30%,专业核心课占比50%,拓展课程占比20%。
专业大类 | 代表专业 | 核心课程 | 职业资格证书 |
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装备制造 | 数控技术应用 | 机械制图、CAD/CAM、数控机床编程 | 数控车工(中级) |
信息技术 | 电子技术应用 | 单片机原理、PCB设计、智能终端维护 | 电子设备装接工 |
交通运输 | 汽车运用与维修 | 发动机构造、汽车电气系统、新能源汽车技术 | 汽车维修工(高级) |
三、师资队伍建设
通过实施"双师素质提升工程"和"名师培养计划",形成了年龄结构合理、专业覆盖齐全的师资队伍。教师队伍中具有企业实践经历者占比78%,近五年累计完成企业顶岗研修1200余人次。
类别 | 人数 | 占比 | 代表成果 |
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高级职称教师 | 58人 | 31% | 主持省级课题9项,获国家专利14项 |
双师型教师 | 122人 | 65% | 开发校企协同教材8部,建设精品课程12门 |
企业兼职教师 | 43人 | 23% | 承担实践教学课时占比40% |
四、教学设施与实训条件
学校建有"厂中校"式实训中心4个,其中国家级实训基地1个,省级生产性实训基地2个。实训设备更新周期缩短至3年,近三年新增智能制造生产线、工业机器人等先进设备价值1800万元。
实训类别 | 场地面积 | 设备价值 | 合作企业 |
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机械加工实训中心 | 3200㎡ | 860万元 | 四川长虹、九洲集团 |
汽车维修实训中心 | 2800㎡ | 720万元 | 比亚迪、吉利汽车 |
电子信息实训中心 | 2500㎡ | 680万元 | 京东方、华灿光电 |
五、人才培养与就业质量
学校推行"订单培养+现代学徒制"育人模式,与23家知名企业建立深度合作关系。近五年毕业生初次就业率保持在96.5%以上,专业对口率达82%,用人单位满意度超过90%。
年份 | 毕业人数 | 就业率 | 对口率 |
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2019年 | 682人 | 96.8% | 81.5% |
2020年 | 715人 | 97.2% | 83.2% |
2021年 | 698人 | 96.6% | 82.8% |
六、产教融合与校企合作
学校创新"四共四通"产教融合机制(共育人才、共建基地、共组团队、共研标准;师资互通、课程互通、资源互通、文化互通),与京东方、长虹电器等企业共建产业学院3个,开发企业定制课程45门。
- 与九洲集团共建"智能装备产业学院",实现设备共享、师资互聘
- 联合绵阳京东方设立"现代学徒制试点班",年培养规模200人
- 承接四川长虹员工技能提升培训,年培训量超1000人次
七、学生发展与社会服务
学校构建"学历证书+职业技能等级证书+综合素质评价"三维评价体系,近三年学生获得省级以上技能竞赛奖项67项。社会培训年均开展职业技能鉴定3000人次,扶贫培训覆盖川北地区12个县市。
项目类型 | 年度数据 | 社会效益 |
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技能竞赛获奖 | 国家级4项、省级63项 | 提升区域职业教育影响力 |
社会培训人次 | 年均2800人 | 助力产业工人技能升级 |
扶贫资助金额 | 累计480万元 | 帮助贫困家庭学生1200余人 |
面对产业升级加速、职业教育类型化改革等新形势,学校存在专业集群与区域产业链匹配度待提升、数字化教学资源开发滞后等问题。未来将重点推进"五个转型":从规模扩张向质量提升转型,从传统技艺传授向智能技术培养转型,从单一学历教育向终身教育转型,从区域办学向开放办学转型,从经验管理向数据驱动转型。