万源市职业高级中学在2015年作为川东北地区职业教育的重要载体，呈现出鲜明的办学特色与区域服务能力。当年，学校以“校企合作、产教融合”为核心模式，重点围绕现代农业、机械制造、信息技术等专业群建设，形成“学历教育+技能培训”双轨并行的发展路径。数据显示，2015年在校生规模突破2000人，毕业生就业率达92%，其中对口就业率超过75%，在四川省县级职教领域表现突出。学校通过引入“订单班”培养机制、建设实训基地、深化校企联动，初步构建了适应地方产业需求的人才培养体系。然而，师资结构老龄化、实训设备更新滞后等问题仍制约着长远发展，需在后续改革中重点突破。

一、学校概况与基础条件

万源市职业高级中学创建于1984年，2015年占地总面积达8.6万平方米，建筑面积4.2万平方米，设有机械加工、电子技术、计算机应用等8个骨干专业。当年教职工总数127人，其中专任教师102人，“双师型”教师占比仅38%，高级职称教师不足20%。

二、专业设置与课程体系

2015年学校共开设12个专业，其中省级重点专业2个（电子技术应用、畜牧兽医）。课程体系采用“2.5+0.5”模式，即2.5年校内学习+0.5年企业顶岗实习。实践课程占比达45%，但存在课程内容更新滞后、企业新技术融入不足的问题。

三、校企合作与产教融合

学校与达州工业园区、重庆长安集团等12家企业建立合作关系，共建校外实训基地5个。2015年开展“订单班”培养3个专业，涉及学生217人。合作模式以“工学交替”为主，但企业参与课程开发深度不足，合作层次仍停留在初级阶段。

四、学生发展与就业质量

毕业生主要就业方向为川渝地区制造业（占比62%）、服务业（28%）及农业技术岗位（10%）。平均起薪2800元/月，较2014年提升15%。升学率为12%，较全省中职平均水平低4个百分点，反映学历提升通道仍需拓宽。

五、师资队伍建设瓶颈

教师队伍年龄结构失衡，45岁以上教师占比达60%，近3年新进教师仅占12%。企业兼职教师比例不足10%，且缺乏系统化教学能力培训。“双师型”教师中，具备行业认证资格的仅占25%，实践指导能力薄弱。

六、实训条件与资源配置

校内实训室18间，设备总值860万元，但先进设备占比不足30%。机械加工专业实训工位与学生配比达1:8，远超1:4的合理标准。企业捐赠设备占比40%，但维护保障机制缺失导致利用率低下。

七、社会服务与区域贡献

全年开展职业技能培训2300人次，覆盖种植养殖、电商运营等项目。与地方政府合作实施“雨露计划”，培训贫困家庭学生450人。通过“校企农”三方联动，推动万源富硒农产品品牌建设，间接创造经济效益超千万元。

八、挑战与发展机遇

短期面临生源质量下降（普职比失衡）、经费投入不足（生均拨款低于全省均值20%）等压力。长期需把握乡村振兴战略机遇，聚焦秦巴山区特色农业、康养旅游等产业需求，建设省级示范性职教集团。数字化转型方面，亟需搭建虚拟仿真实训平台，破解传统实训成本高、风险大的难题。

通过多维度分析可见，2015年的万源市职业高级中学正处于规模扩张向质量提升转型的关键期。其在服务地方经济、创新培养模式方面的探索具有积极意义，但需在师资优化、产教深度融合、数字化转型等方面实现突破。未来可借鉴东部职教改革经验，构建“政校行企”四方协同的生态体系，真正实现职业教育与区域发展的同频共振。