大英县英才职业技术学校作为地方职业教育的重要载体，近年来通过深化产教融合、优化专业布局，逐步形成以技能培养为核心的办学特色。学校依托大英县产业经济需求，重点建设智能制造、现代服务、信息技术等专业群，与本地企业建立长期合作关系，实现人才输出与区域发展的精准对接。师资力量方面，通过引进行业专家与培养“双师型”教师，构建了理论与实践并重的教学体系。硬件设施上，校内实训基地覆盖主要专业领域，并与企业共建校外实习平台，为学生提供真实工作场景。就业数据显示，近三年毕业生就业率稳定在92%以上，本地就业占比超过70%，有效支撑县域产业人才供给。然而，学校在专业课程更新速度、高端设备配置比例及省外优质资源引入等方面仍存在提升空间，需进一步突破地域限制，增强核心竞争力。

一、历史沿革与办学定位

大英县英才职业技术学校前身为1998年创建的县技工培训班，2012年经省教育厅批准升格为全日制中等职业学校。

发展阶段	关键事件	办学规模
初创期（1998-2005）	技能培训为主，开设机械加工、电子技术基础专业	年培训量300-500人
规范期（2006-2011）	引入学历教育，获省级重点中职立项	在校生突破1000人
扩张期（2012-至今）	新校区建成，增设新能源汽车、电子商务等6个新兴专业	全日制学历教育在校生达2800人

二、专业设置与课程体系

学校现开设18个中职专业，形成“制造服务+数字经济”双轮驱动架构。

专业类别	代表专业	核心课程	校企合作企业
智能制造类	数控技术应用、工业机器人操作	CAD建模、液压传动、自动化产线调试	四川久大盐业、默森药业
数字技术类	物联网应用、短视频运营	Python编程、网络安全防护、新媒体营销	京东云、字节跳动（绵阳基地）
现代服务类	老年护理、西式烹饪	康复评定技术、法式甜品制作	大英县中心医院、希尔顿酒店

三、师资结构与教学资源

通过“内培外引”策略打造复合型教师队伍，但高级职称教师比例仍需提升。

教师类型	人数	占比	企业实践时长
专任教师	128人	75%	年均40天
兼职教师（企业导师）	42人	25%	—
高级职称教师	34人	20%	—

四、实训条件与设施配置

实训设备总值超3000万元，但部分专业设备更新滞后于行业标准。

实训类别	设备数量	生均设备值	合作企业投入
机械制造实训中心	数控车床32台、加工中心8台	1.2万元/生	默森药业捐赠价值200万检测设备
信息技术实训室	云计算节点50台、网络安全沙箱12组	0.8万元/生	京东云提供虚拟化平台技术支持
医护模拟病房	智能仿真人16套、急救训练系统4组	0.6万元/生	县卫健委专项拨款150万元

五、就业质量与升学通道

近三年就业率保持高位，但对口就业率波动反映专业匹配度需优化。

年份	就业率	本地就业占比	对口就业率	升学比例
2021	93.2%	71.5%	68.3%	12.4%
2022	92.8%	69.8%	64.7%	14.1%
2023	94.5%	73.2%	66.1%	15.8%

六、社会服务与产教融合

年培训量突破5000人次，但社会培训收入占比不足总营收的15%。

服务项目	年均人次	主要客户	创收金额
企业新型学徒制培训	800人	四川飞亚电机、盛马化工	120万元
职业技能等级认定	1200人	县人社局、退役军人事务局	45万元
社区教育课程	2000人	各乡镇文化站、老年大学	30万元

七、学生发展与竞赛成果

近五年累计获得省级以上技能竞赛奖项47项，但国家级奖项尚未突破。

竞赛类别	获奖数量	指导教师	企业支持方
四川省职业院校技能大赛（加工制造类）	18项	王建国、李明团队	四川久大盐业提供设备赞助
电子商务创新创业赛	12项	张丽华、陈伟团队	京东云提供数据平台支持
护理技能竞赛	7项	刘芳、赵敏团队	大英县医疗集团提供实训指导

八、发展瓶颈与突破方向

当前面临高端人才引进难、专业迭代速度慢、省外资源对接不足三大核心问题。

• 师资瓶颈：硕士以上学历教师仅占12%，缺乏行业领军人物
• 专业适配性：人工智能、新能源等新兴专业招生规模不足传统专业1/3
• 区域局限：省外合作院校仅3所，跨区域资源共享机制待完善