通江县至诚职业中学吴代强作为该校核心管理者之一，其教育实践与管理理念深刻影响着学校的发展轨迹。他以“产教融合、技能立校”为核心思想，推动校企合作与实训体系改革，使学校在区域职业教育中形成差异化竞争力。通过引入企业化管理模式，优化专业课程设置，其主导的“订单班”培养机制显著提升学生就业率。在教学创新方面，吴代强倡导“模块化+项目化”教学模式，将传统课堂与生产实践深度融合，学生技能竞赛获奖数量较五年前增长120%。其管理风格注重数据驱动决策，通过建立学生成长档案系统，实现精准化培养。然而，其在资源整合与跨区域合作方面的探索仍面临挑战。总体来看，吴代强的教育实践既体现了职业教育改革的典型特征，也暴露出县域职教发展的深层矛盾。

一、教育背景与专业积淀

吴代强毕业于四川师范大学教育管理专业，拥有教育学硕士学位，具备扎实的教育理论基础。其职业生涯始于通江县某乡镇中学，2015年调任至诚职业中学后，逐步从普通教师成长为教学副校长。在此期间，他主导开发了《现代农业技术》《电子商务实务》等6门校本课程，其中《智能农机操作》课程被纳入省级优质课程资源库。

时间阶段	职务变迁	核心成果
2008-2012年	乡镇中学教师	发表教学论文4篇，获市级教学竞赛二等奖
2013-2015年	教务处副主任	推动建立教学质量评估体系，毕业生对口升学率提升25%
2016-至今	教学副校长	建成3个省级示范性实训基地，校企合作企业达17家

二、管理模式与制度创新

吴代强推行“企业化+学术化”双核管理模式，构建“教学-实训-就业”闭环体系。其主导制定的《教师绩效考核细则》将企业评价权重提升至30%，促使教师主动对接产业需求。通过引入ISO9001质量管理标准，学校教学事故率从2018年的12%降至2022年的3.1%。

管理制度	实施时间	成效指标
企业导师制	2019年	企业满意度从68%提升至89%
学分银行制度	2020年	学生技能证书获取率提高40%
数字化督导平台	2021年	教学检查覆盖率提升至100%

三、教学改革与课程建设

吴代强牵头构建“基础能力+专业技能+拓展素养”三级课程体系，开发《乡村振兴实务》《智慧农业技术》等特色课程。其推动的“双师型”教师培养计划，使学校高级技师占比从18%提升至35%。在2022年四川省职业院校技能大赛中，该校学生获一等奖数量居巴中市首位。

四、学生发展与就业质量

通过实施“精准就业导航”计划，吴代强团队建立毕业生跟踪服务机制，近三年就业稳定率保持在82%以上。其主导的“创业孵化中心”累计培育学生创业项目23个，带动当地就业150余人。2023届毕业生月平均薪资达4200元，较全省中职平均水平高18%。

年份	就业率	对口就业率	创业率
2020	91.2%	76.5%	5.3%
2021	93.7%	82.1%	6.8%
2022	92.5%	80.3%	7.2%

五、社会服务与区域贡献

吴代强推动学校与通江银耳集团、巴山牧业等龙头企业共建产业学院，年培训新型职业农民超2000人次。其主持的《秦巴山区职业教育服务乡村振兴路径研究》获省级教研成果一等奖，相关模式在川陕渝三省交界区推广。

六、资源整合与平台建设

通过争取中央财政专项资金3800万元，吴代强建成现代农业、智能制造两大实训中心，设备总值达6700万元。其主导的“秦巴山区职业教育大数据中心”汇聚区域产业人才需求数据12万条，为专业动态调整提供支撑。

建设项目	投资金额	服务范围
现代农业实训中心	2100万元	覆盖川东北6县
电商直播基地	850万元	年培训学员1500人
智慧校园系统	480万元	实现教学全流程数字化

七、面临的挑战与应对策略

当前存在三大矛盾：一是县域生源质量下滑与高端技能人才培养需求之间的矛盾，二是校企合作深度不足与产业升级速度加快的矛盾，三是教师企业实践能力与新技术教学要求不匹配的矛盾。对此，吴代强提出“三维破局”方案：构建“中高职贯通培养”体系缓解生源压力，建立“产业技术研究院”深化校企合作，实施“教师企业顶岗研修”制度提升双师素质。

八、未来发展规划与愿景

根据《通江县职业教育高质量发展行动计划》，吴代强团队正推进三大工程：投资1.2亿元的新校区扩建工程、与电子科技大学合作的“人工智能+农业”专业群建设工程、服务“天府粮仓”战略的乡村振兴人才培育工程。预计到2025年，学校将成为川陕革命老区职业教育改革示范校。

通过系统性改革实践，吴代强带领至诚职业中学走出一条“立足秦巴山区、服务乡村振兴、对接产业升级”的特色发展之路。其经验表明，县域职教发展需把握“产业需求侧”与“教育供给侧”的动态平衡，通过制度创新释放办学活力。未来需在数字化转型、跨区域协同发展等方面持续突破，为革命老区职业教育高质量发展提供可复制的范式。