古蔺高级职业中学校作为川南地区职业教育的重要基地，其专业设置紧密围绕区域经济发展需求，形成了以现代农业、先进制造、现代服务为核心的三大专业集群。学校现有省级重点专业3个、市级骨干专业5个，涵盖中职学历教育、技能培训、升学教育等多维度培养体系。通过“产教融合+工学交替”模式，构建了覆盖第一、二、三产业的14个专业方向，其中现代农业技术、汽车运用与维修、旅游服务与管理等专业已形成显著品牌效应。近年来，学校毕业生对口就业率稳定在92%以上，累计为地方输送技术技能人才超8000人，成为推动古蔺县乡村振兴与产业升级的重要人才储备库。
一、专业分类与产业适配性分析
学校专业布局遵循“农业固本、工业强基、服务业增效”原则，形成三大专业群组。
| 专业群 | 代表专业 | 对应产业 | 核心能力 |
|---|---|---|---|
| 现代农业技术群 | 现代农业技术、畜牧兽医 | 花椒种植、生态养殖 | 智能化农业设备操作、农产品电商 |
| 先进制造技术群 | 汽车运用与维修、电子技术应用 | 白酒包装、汽车零部件加工 | 新能源设备维护、智能生产线调试 |
| 现代服务技术群 | 旅游服务与管理、计算机应用 | 红色文旅、农村电商 | 景区运营、数字化营销 |
二、重点专业建设成效对比
通过省级重点专业与市级骨干专业的资源投入对比，可见差异化发展路径。
| 专业名称 | 建设等级 | 实训室数量 | 合作企业 | 技能证书通过率 |
|---|---|---|---|---|
| 现代农业技术 | 省级重点 | 8个（含智慧农业中心） | 郎酒集团、椒香林农科 | 98.7% |
| 汽车运用与维修 | 市级骨干 | 6个（含新能源汽车专区） | 比亚迪4S店、泸州鑫霸 | 95.3% |
| 旅游服务与管理 | 省级重点 | 5个（含模拟导游实训室） | 赤水河谷度假区、古蔺文旅局 | 96.5% |
三、实训设施配置标准
学校按照“教学做一体化”原则构建实训体系，设备总值超3000万元。
| 专业类别 | 实训工位数 | 智能化设备占比 | 校企共建基地数 |
|---|---|---|---|
| 农业类 | 260个 | 40%（无人机植保系统等） | 3个（含花椒种植基地） |
| 工科类 | 420个 | 65%（工业机器人实训台等） | 5个（含汽车检测中心） |
| 服务类 | 300个 | 55%（虚拟导游实训系统） | 2个（含电商直播基地） |
四、课程体系结构化特征
采用“基础平台+专业模块+拓展包”三级课程架构，实行学分制管理。
- 公共基础模块：德育、语文、数学等必修课（占总课时30%）
- 专业核心模块：按专业设置12-18门主干课程（如汽车专业含发动机构造、底盘检修等）
- 拓展提升包：职业技能等级证培训、创新创业课程（选修比例达40%）
五、师资队伍双元结构
通过“人才引进+企业兼职”构建复合型师资，理论与实践教师比达1:1.2。
| 师资类型 | 人数 | 占比 | 企业经历要求 |
|---|---|---|---|
| 专任教师 | 128人 | 75% | 3年以上行业经验 |
| 企业兼职教师 | 52人 | 25% | 中级技师及以上 |
| 双师型教师 | 97人 | 60% | 持有职业资格证书 |
六、校企合作育人模式创新
形成“订单培养+现代学徒制+顶岗实习”多元协同机制。
| 合作模式 | 涉及专业 | 企业投入（万元） | 年均培养规模 |
|---|---|---|---|
| 订单班 | 汽车维修、电子技术 | 150（设备赞助） | 80人/届 |
| 学徒制 | 烹饪工艺、酒店管理 | 80（师傅津贴） | 30人/届 |
| 实习基地 | 全部专业 | 200（耗材补贴） | 500人次/年 |
七、升学与就业发展路径
构建“中职-高职-本科”贯通培养体系，近三年升学率提升显著。
| 年份 | 就业率 | 对口就业率 | 高职单招录取率 |
|---|---|---|---|
| 2021 | 91.2% | 88.5% | 68% |
| 2022 | 93.7% | 90.2% | 76% |
| 2023 | 94.5% | 92.1% | 82% |
八、社会服务功能拓展
年均开展职业技能培训超3000人次，形成“学历教育+社会培训”双轮驱动。
- 新型职业农民培训：年培训量1200人，覆盖花椒种植、生猪养殖等课程
- 企业员工提升计划：与郎酒集团合作开展包装技术专项培训
古蔺高级职业中学校通过动态调整专业结构、深化产教融合，已形成支撑区域产业发展的职业教育生态系统。未来需进一步强化数字技术赋能，建设智能制造、智慧农业等新兴专业方向，同时完善“技能大师工作室”等高端培养平台，持续提升服务乡村振兴战略的能力。
