高平实验学校和思源实验学校(高平思源学校)

高平实验学校成立于21世纪初，是一所集小学、初中、高中于一体的十二年一贯制学校。建校初期，学校便提出“创新驱动教育”的理念，逐步引入STEAM课程和国际认证项目，成为多地教育考察的示范基地。其发展历程体现了中国基础教育对全球化趋势的回应。

思源实验学校的创办则源于公益基金支持，旨在为城乡接合部学生提供优质教育。学校以“饮水思源”为校训，通过政企合作模式，快速扩展至全国多个省份。其特色在于将公益属性与学术 rigor 结合，例如设立“思源奖学金”和“乡村教师培训计划”。

• 高平实验学校的核心理念是“全人教育”，具体体现为：
  • 开设机器人编程、3D打印等科技课程；
  • 与海外名校共建“国际交换生项目”；
  • 推行“学院制”管理，打破年级界限。
• 思源实验学校则以“德才兼备”为导向，特色包括：
  • “国学经典”必修课与书法、民乐等传统文化课程；
  • “社区服务学分制”，要求每学期完成20小时实践；
  • 与高校合作开发“生涯规划课程”。

两校均高度重视教师队伍建设。高平实验学校教师中硕士及以上学历占比65%，10%拥有海外研修经历。其学生在国际奥赛、科技创新大赛中屡获金奖，2022年本科升学率达98%。

思源实验学校则通过“名师工作室”培养骨干教师，特级教师占比12%。尽管生源多来自普通家庭，但中考平均分连续五年超地区均值15%，德育案例获国家级表彰。

• 高平实验学校投资3亿元建设智慧校园：
  • 配备VR实验室、天文台等高端设施；
  • 图书馆藏书20万册，60%为外文原版；
  • 宿舍实行“公寓式管理”，配备生活导师。
• 思源实验学校更注重实用性：
  • 标准化实验室与多功能运动场馆；
  • “校园农耕基地”用于劳动教育；
  • 全覆盖的“班班通”信息化教学设备。

高平实验学校通过举办全国教育论坛、出版校本教材，辐射其教育理念。未来计划建立“高平教育集团”，拓展至学前教育领域。

思源实验学校则依托公益网络，推动“教育均衡化”项目，计划未来五年新增30所分校，重点覆盖西部地区。

两校的差异折射出中国教育的多元路径：高平代表精英化、国际化探索，思源彰显普惠性、本土化实践。共性在于均突破了传统应试框架，例如高平的“跨学科融合”与思源的“德育量化评价”。二者的经验表明，教育改革需兼顾顶层设计与区域适应性。

• 高平实验学校需关注：
  • 高昂学费可能带来的教育公平争议；
  • 国际课程与本土大纲的衔接问题。
• 思源实验学校的挑战包括：
  • 快速扩张导致的师资稀释风险；
  • 传统文化课程与现代职业需求的平衡。

作为中国基础教育创新的缩影，高平与思源实验学校的实践为行业提供了宝贵范本。其差异化发展路径不仅满足了多元社会需求，也为政策制定者、教育工作者及家长群体带来深度思考——在全球化与本土化交织的今天，如何定义“优质教育”的核心价值。