金寨县白塔畈镇大岗实验学校(大岗实验学校)

• 更新时间：2025-12-22 22:05:41 •

金寨县白塔畈镇大岗实验学校金寨县白塔畈镇大岗实验学校是一所位于安徽省六安市金寨县的农村九年一贯制学校，兼具基础教育与实验教育特色。学校以“立足乡土、面向未来”为办学理念，致力于为当地学生提供优质的教育资源，同时探索农村教育创新模式。作为金寨县教育改革的试点单位，该校在课程设置、师资培养、硬件设施等方面均有显著突破，尤其在素质教育与信息化教学领域表现突出。学校依托金寨县红色文化资源，将革命传统教育融入日常教学，注重学生品德与实践能力的培养。近年来，通过引入多媒体教学设备、开展跨学科项目式学习，以及与城市学校的结对帮扶，大岗实验学校逐步缩小了城乡教育差距。
除了这些以外呢，学校还通过特色课程如农业实践、非遗传承等，增强学生的乡土认同感。尽管面临农村学校普遍存在的师资流动性大、生源减少等挑战，该校仍以其创新精神和务实作风成为区域教育的亮点。
一、学校历史与办学背景 大岗实验学校始建于20世纪80年代，最初为村办小学，后因教育布局调整升级为九年一贯制学校。金寨县作为革命老区，教育资源长期匮乏，该校的成立填补了白塔畈镇西部片区的教育空白。2015年，学校被纳入安徽省农村教育振兴计划，成为首批“实验学校”改革试点，获得政策与资金支持，开启了现代化转型之路。

学校的办学目标明确：一是为农村孩子提供与城市同等质量的教育；二是探索可复制的农村教育模式。其发展历程反映了我国农村教育从“保基本”到“提质量”的转变。

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金寨县白塔畈镇大岗实验学校

二、办学特色与课程体系
1.红色文化教育

开设红色课程，结合金寨县革命历史，组织学生参观红军纪念馆、烈士陵园；
定期举办“红色故事会”，邀请老红军后代进校园宣讲。

2.信息化教学实践

建成全县首个农村学校“智慧教室”，实现远程同步课堂；
引入VR技术辅助地理、历史学科教学，弥补农村学生视野局限。

3.乡土特色课程

开设“农耕实践课”，利用校园空地建立劳动教育基地；
与当地非遗传承人合作，教授剪纸、民歌等传统技艺。

这些特色课程不仅丰富了学生的学习体验，也为农村教育提供了“接地气”的创新样本。

三、师资队伍建设与挑战 大岗实验学校现有教职工45人，其中本科及以上学历占比85%，但高级职称教师仅占20%。学校通过以下措施提升师资水平：

与合肥师范学院合作，开展教师轮训计划；
实施“青蓝工程”，鼓励骨干教师传帮带；
提供住房补贴，吸引年轻教师扎根农村。

师资流动性大仍是突出问题。部分青年教师将农村学校作为职业跳板，任教2-3年后选择调往城区，导致教学连续性受影响。

四、硬件设施与校园环境学校占地面积1.2万平方米，拥有标准化教学楼、实验室、图书馆和塑胶操场。2020年，政府投入300万元升级设施，包括：

新建科学实验室2个，配备数字化实验器材；
图书馆藏书增至1.5万册，接入安徽省中小学数字阅读平台；
改造学生宿舍，安装空调和热水系统。

尽管硬件条件改善显著，但与城市学校相比，体育器材更新、实验室耗材供应仍存在滞后。

五、学生发展与家校共育该校现有学生600余人，70%为留守儿童。学校通过以下举措关注学生全面发展：

设立“心理健康辅导室”，配备专职心理咨询师；
成立“留守儿童之家”，组织周末兴趣小组；
建立家长委员会，利用微信平台加强家校沟通。

2022年中考数据显示，该校普高升学率达65%，高于全县农村学校平均水平，但艺术特长生的培养仍是短板。

六、社会合作与未来展望 大岗实验学校积极争取社会资源，例如：

与公益组织合作，设立“乡村教育奖学金”；
引入高校志愿者团队，开展暑期支教活动。

金寨县白塔畈镇大岗实验学校

未来，学校计划扩建综合楼、建设标准化体育馆，并探索“普职融通”模式，为不升学的学生提供职业技能培训。其发展路径对我国乡村振兴战略下的农村教育具有重要参考价值。

七、结语金寨县白塔畈镇大岗实验学校的实践表明，农村学校可以通过特色定位、资源整合和技术赋能实现质的飞跃。尽管挑战犹存，但其在均衡教育发展、传承地方文化方面的努力，正在为更多农村学校提供可借鉴的经验。
随着政策支持力度的加大和社会各界的关注，该校有望成为皖西地区农村教育的标杆。

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