原来的常州化工学校(常州化工原校)

在办学过程中，学校逐步形成了以化工工艺、分析检测、设备维护为核心的专业群，并注重理论与实践相结合的教学模式。其师资队伍中既有资深行业专家，也有具备丰富教学经验的教育工作者，为教学质量提供了保障。
除了这些以外呢，学校还积极参与职业技能鉴定，推动学生“双证书”培养（学历证书与职业资格证书），进一步提升了就业竞争力。

随着职业教育体系的改革和高等教育普及化，常州化工学校经历了多次调整。21世纪初，该校通过合并或升格成为更高层次的职业技术学院，原有教育资源被整合优化，办学层次和规模得到显著提升。尽管校名已不复存在，但其在化工职业教育领域的贡献仍被行业铭记，为地方经济发展输送了大批技术骨干。

一、学校的历史沿革与发展背景 常州化工学校的创办与发展与中国工业化进程紧密相关。20世纪50年代，为满足国民经济建设对化工人才的需求，多地开始设立化工类中专院校，常州因其化工产业基础成为重要布局点。学校初建时以培养基层技术工人为主，后逐步扩展至中等专业教育层次。

• 创立阶段（20世纪50-60年代）：学校前身为化工培训班，后经批准升格为全日制中专，开设化工工艺、机械制造等专业。
• 发展壮大（70-90年代）：改革开放后，学校扩大招生规模，新增分析化学、自动化控制等专业，并建立实训工厂。
• 转型调整（21世纪初）：随着职业教育体系改革，学校并入地方高职院校或独立升格，结束独立办学历史。

• 主干专业：化工工艺、工业分析、化工机械，课程内容涵盖化学反应工程、仪器分析等。
• 延伸专业：电气自动化、环境保护，适应行业对复合型人才的需求。
• 实践教学：通过校企共建实训基地（如模拟化工生产车间）、顶岗实习等方式强化技能训练。

• 教师结构：高级职称教师占比30%以上，部分教师具有企业工作经历。
• 教学成果：编写多部行业通用教材，参与省级技能大赛并屡获佳绩。
• 科研合作：与本地化工企业联合开展技术攻关，如废水处理工艺优化项目。

• 就业方向：主要流向长三角化工园区，从事生产操作、质检、设备维护等岗位。
• 典型企业：中石化下属单位、常州制药厂等知名企业。
• 社会评价：用人单位普遍认可学生动手能力强、岗位适应快的特点。

• 实训设施：配备化工单元操作实验室、DCS仿真系统等先进设备。
• 学生活动：定期举办化工技能节、安全知识竞赛等活动。
• 生活配套：学生公寓、图书馆等设施完善，满足日常学习需求。

• 合并路径：整体并入常州工程职业技术学院，成为其化工系的重要组成部分。
• 资源延续：原有专业师资和设备继续服务于高职教育，培养层次提升至大专。
• 行业影响：学校校友广泛分布于化工行业，部分成为企业技术骨干或管理者。