黔南龙里县数控模具技术学校怎么样(龙里数控模具学校如何)

• 更新时间：2025-12-27 00:17:20 •

黔南龙里县数控模具技术学校黔南龙里县数控模具技术学校是一所专注于数控技术与模具制造领域的中等职业技术学校，位于贵州省黔南布依族苗族自治州龙里县。学校以培养实用型技能人才为目标，结合区域产业需求，开设了数控加工、模具设计与制造、机电一体化等核心专业。办学过程中，学校注重理论与实践结合，配备现代化实训设备，并与多家企业建立校企合作，为学生提供实习就业机会。学校师资力量较为扎实，部分教师具备行业经验，能够将生产实践融入教学。
除了这些以外呢，学校管理严格，学风端正，毕业生在本地制造业领域就业率较高。受限于县级职校的资源，学校在高端技术研发和师资深造方面仍有提升空间。总体而言，该校适合对数控模具领域有兴趣、希望快速就业的学生，是一所区域性特色鲜明的职业技术学校。黔南龙里县数控模具技术学校的办学背景与发展历程黔南龙里县数控模具技术学校的成立与贵州省制造业发展密切相关。
随着珠三角产业转移和本地工业化进程加速，龙里县及周边地区对数控技术人才的需求逐年增长。学校应运而生，旨在填补区域性技能人才缺口。

学校自建校以来，经历了从基础职教到专业化培养的转型。早期以传统机械加工为主，后逐步引入数控机床、3D打印等先进设备，课程体系也随行业趋势不断更新。近年来，学校通过申报省级重点专业项目，进一步提升了办学层次。

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学校的专业设置与课程特色
1.核心专业介绍

数控技术应用专业：涵盖数控编程、机床操作与维护，注重学生动手能力培养。
模具设计与制造专业：教授冲压模、注塑模等设计软件（如AutoCAD、UG）及实操技能。
机电一体化技术专业：结合机械与电子技术，适应自动化生产需求。

2.课程设计特点

学校采用“理论+实训+顶岗实习”的三段式教学模式。实训课时占比超过50%，学生需在校办工厂或合作企业完成真实生产任务。
例如，数控专业学生需独立完成零件加工与精度检测，模具专业学生则参与简单模具的设计与组装。

师资力量与教学资源
1.教师团队构成

学校教师以“双师型”为主，约60%拥有企业工作经历。部分骨干教师参与过省级技能大赛评审，具备较强的实践指导能力。
除了这些以外呢，学校定期邀请企业工程师开展技术讲座，弥补前沿技术教学的不足。

2.实训设备与校企合作

校内建有数控加工中心、电火花成型机等实训室，设备数量能满足小班化教学。
与龙里经济开发区内的制造企业（如汽车零部件厂）签订合作协议，学生可进入生产线实习。

学生管理与校园生活
1.管理制度

学校实行半军事化管理，注重纪律与职业素养培养。每日安排晨训与晚自习，并定期开展技能竞赛与职业规划讲座。

2.学生活动与就业支持

设有机械创新社团、数控兴趣小组等，鼓励学生参与省级技能竞赛。
就业指导中心与本地企业联动，每年举办专场招聘会，毕业生平均就业率达90%以上。

学校的优势与不足
1.主要优势

就业导向明确：专业设置贴合区域产业，毕业生易获企业认可。
实操条件完善：实训设备更新较快，优于同类县级职校。

2.存在的不足

高端师资引进困难，部分课程依赖外聘教师；校园规模较小，文体设施相对有限；学生升学渠道较少，与高职院校的贯通培养尚未普及。

毕业生反馈与社会评价根据往届毕业生访谈，多数学生认为学校“技能培养扎实”，尤其在数控机床操作方面具备竞争力。部分进入大型制造企业的学生表示，学校的基础训练为职场适应提供了帮助。

社会评价方面，本地企业普遍认可该校学生的动手能力，但建议加强复杂模具设计软件的教学深度。家长群体则更关注学校的管理严格性，认为其有助于青少年行为规范养成。

未来发展与改进方向学校计划在未来三年内：

扩建实训基地，引入五轴数控机床等高端设备。
与高职院校合作开设“3+2”贯通培养项目，拓宽学生升学路径。
增加教师企业实践频次，提升新技术教学能力。

总结黔南龙里县数控模具技术学校作为区域性职教代表，在数控模具领域展现了鲜明的办学特色。其以就业为导向的培养模式、重视实操的教学方法，为本地制造业输送了大量基础技能人才。尽管在师资深度和硬件规模上存在局限，但学校的务实风格与产业贴合度仍使其成为中职教育的可行选择。

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