遂宁安居数控模具技术学校怎么样(遂宁安居数控模具学校)

• 更新时间：2025-12-27 21:52:56 •

遂宁安居数控模具技术学校遂宁安居数控模具技术学校是一所专注于数控技术与模具制造领域的中等职业技术学校，位于四川省遂宁市安居区。学校以培养实用型技能人才为目标，依托区域产业需求，开设了数控加工、模具设计与制造等核心专业。其办学特色突出实践教学，配备现代化实训设备，并与多家企业建立校企合作，为学生提供实习与就业机会。学校师资队伍以“双师型”教师为主，注重理论与实践结合，近年毕业生就业率保持在较高水平，尤其在川渝地区制造业中口碑较好。学校规模相对较小，高端教学资源与国内顶尖职校相比存在差距，但在区域内仍属性价比较高的技术类院校选择。
一、学校概况与办学背景遂宁安居数控模具技术学校成立于本世纪初，是遂宁市重点支持的职业教育机构之一。学校立足安居区工业发展需求，重点围绕数控技术、模具设计与制造等方向开展教学，旨在为本地制造业输送技术骨干。

学校占地面积约XX亩，拥有数控加工中心、模具实训车间等专业场地，设备更新频率较高，能满足学生基础技能训练需求。
除了这些以外呢，学校与遂宁及周边城市的机械制造企业建立了稳定的合作关系，为学生提供“工学交替”的学习模式。

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二、专业设置与课程体系学校专业设置紧扣行业需求，主要分为以下方向：

数控技术应用：涵盖数控编程、机床操作与维护等核心课程；
模具设计与制造：侧重冲压模、注塑模等实用技术培养；
智能制造基础：新增方向，融入自动化与机器人技术内容。

课程体系以“理论+实训”为框架，实训课时占比超过50%。学生需完成钳工、车工等基础技能考核，并通过企业项目实践提升综合能力。部分课程引入行业认证标准，如数控车工中级职业资格证书考试内容。

三、师资力量与教学特色学校现有专任教师XX人，其中“双师型”教师占比70%以上，多数教师具备企业工作经历。教学特色包括：

小班化教学：每班不超过30人，确保实操指导质量；
项目驱动：通过真实生产案例（如零部件加工）开展教学；
技能竞赛：定期组织校内数控大赛，选拔优秀学生参与省级赛事。

不足之处在于，高层次技术专家数量有限，部分前沿技术（如五轴联动加工）的教学资源仍需补充。

四、实训条件与校企合作学校实训基地分为数控加工、模具装配等六大区域，配备数控车床、铣床及三坐标测量仪等设备。校企合作方面，与XX集团、XX机械等企业签订协议，开展以下合作形式：

订单班培养：企业参与课程设计，学生毕业后直接入职；
顶岗实习：学生大三进入企业生产线实践，由企业技师指导；
设备捐赠：合作企业提供部分先进设备供教学使用。

这种模式有效提升了学生的岗位适应能力，但也存在部分实习岗位技术含量较低的问题。

五、学生发展与就业前景近年来，学校毕业生就业率稳定在95%以上，主要去向包括：

川渝地区机械制造企业（占比60%）；
珠三角、长三角地区外资工厂（占比25%）；
自主创业或升学（占比15%）。

就业岗位以数控操作员、模具装配工为主，平均起薪约4000-6000元/月。部分优秀毕业生通过技能提升晋升为技术主管或工艺工程师。学校还提供成人教育对接通道，支持学生通过自考或成考提升学历。

六、校园生活与学生管理学校实行半军事化管理，注重纪律与安全教育。校园设施包括标准化宿舍、食堂及篮球场等运动场地，但文化活动相对单一。学生社团以专业技能类为主，如数控创新社，定期开展技术交流活动。

学校对贫困生有学费减免政策，并通过校企合作设立专项奖学金，激励学生技能提升。

七、区域影响力与社会评价在遂宁及周边地区，该校被认为是性价比高的技术类院校，尤其在数控技术领域口碑较好。家长反馈普遍认可学校的就业保障，但也希望提升学历教育衔接能力。

地方政府将学校纳入“技能安居”人才培养计划，部分毕业生成为本地企业技术骨干，推动了区域制造业发展。

八、不足与改进空间学校发展面临的主要挑战包括：

高端设备不足，复杂模具加工教学受限；
教师队伍科研能力较弱，技术研发参与度低；
学生省外就业竞争力有待加强。

未来需进一步加大实训投入，拓展与本科院校的联合培养项目，以提升综合办学水平。

九、总结与择校建议遂宁安居数控模具技术学校适合对数控模具行业有明确兴趣、追求快速就业的学生。其优势在于实践导向的教学模式和紧密的校企合作，但若学生有志于高层次技术研究或省外高端就业，需谨慎评估资源限制。择校前建议实地考察实训条件，并咨询在读生关于课程与就业的真实反馈。

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