广东数控技术学校(广东数控学校)

学校的发展可分为三个阶段：

• 初创期（1990-2000年）：以普通车床、铣床教学为主，培养基础技工。
• 转型期（2001-2010年）：引入数控机床，开设数控编程专业，响应行业自动化需求。
• 升级期（2011年至今）：拓展智能制造、工业互联网等新兴领域，建设数字化工厂实训中心。

• 数控技术应用：涵盖数控车床、铣床操作与编程，核心课程包括《数控加工工艺》《CAD/CAM软件应用》。
• 智能制造：涉及工业机器人编程、自动化生产线维护，配备ABB、发那科等品牌实训设备。
• 精密模具设计：结合广东家电、汽车零部件产业需求，培养模具设计与制造人才。

教学特色上，学校推行“工学交替”模式，学生每学期需完成至少1个月的企业实践。
除了这些以外呢，通过“技能大师工作室”邀请行业专家驻校授课，提升学生实操能力。

• 五轴联动数控机床20台
• 工业机器人工作站15套
• 三坐标测量仪、3D扫描仪等精密检测设备

学校还与广汽集团、格力电器等企业共建“订单班”，企业直接参与课程设计，确保教学内容与岗位需求无缝衔接。

• 冠名班：企业资助学费，学生毕业后定向就业。
• 技术研发中心：校企联合攻关实际生产难题，学生参与项目积累经验。
• 技能认证站：学校作为职业技能鉴定点，颁发行业认可证书。

近年毕业生就业率保持在98%以上，主要流向珠三角高端制造企业，平均起薪达6000元/月，部分机器人操作岗位年薪超过10万元。

• 退役军人再就业培训
• 企业员工技能提升班
• 农村劳动力转移培训

学校还承担省级技能竞赛承办工作，如“广东省数控铣工大赛”，推动行业技能标准升级。2022年，该校教师团队参与研发的“高精度齿轮加工工艺”获国家专利，并应用于新能源汽车零部件生产。

• 投资1亿元建设“智能装备实训基地”，引入数字孪生、虚拟仿真技术。
• 与高职院校合作开展“3+2”贯通培养，提升学历层次。
• 拓展国际合作，引入德国“双元制”教育模式。

通过持续创新，广东数控技术学校致力于成为全国数控技术教育的标杆院校，为制造业高质量发展提供人才支撑。

在德育方面，学校推行“工匠精神”主题教育，通过劳模讲座、车间实践等方式培养学生职业认同感。近年涌现出多名“广东省技术能手”，部分毕业生创业成立数控加工服务公司，反哺母校人才培养。

• 高端设备更新成本高，需争取更多财政与企业支持。
• 新兴领域师资短缺，计划引进海归博士及企业工程师兼职授课。
• 生源竞争加剧，将通过品牌宣传与就业口碑吸引优质学生。

总体来看，广东数控技术学校通过深耕专业建设、深化产教融合，正稳步提升其在职业教育领域的影响力，为区域经济转型提供坚实的技术人才保障。