甘孜石渠县数控技能培训中职班(石渠数控职训班)

该培训项目依托中职学校的教育资源，结合石渠县的实际需求，开设了数控编程、机床操作、机械制图等核心课程，并配备了模拟实训设备，确保学员能够理论与实践相结合。培训对象以本地初高中毕业生为主，兼顾精准扶贫户和低收入家庭子女，通过减免学费、提供生活补助等方式降低入学门槛。
除了这些以外呢，项目还与企业合作，建立定向培养机制，学员结业后可直接进入对口岗位工作，有效解决了就业难题。

从社会效益来看，数控技能培训中职班不仅缓解了石渠县青年劳动力外流的问题，还为本地特色产业（如农牧产品加工机械维护）培养了技术骨干。尽管面临师资力量薄弱、设备更新滞后等挑战，但该项目通过政策扶持和社会资源整合，逐步成为藏区职业教育的一张名片，为类似地区提供了可借鉴的发展模式。

石渠县地处青藏高原东南缘，平均海拔超过4000米，自然环境恶劣，传统经济以畜牧业为主，产业结构单一，青年就业渠道狭窄。
随着国家对乡村振兴和职业教育的重视，石渠县将技能培训作为突破发展瓶颈的关键抓手。数控技术作为现代制造业的基础，具有就业面广、技术含量高的特点，符合产业升级趋势。
因此，数控技能培训中职班的设立，既是响应国家政策，也是本地经济发展的内在需求。

• 政策支持：国家“十四五”规划明确提出加强中西部职业教育投入，四川省也将藏区技能人才培养列为重点任务，为石渠县提供了资金和政策保障。
• 市场需求：周边地区制造业和装备维修行业对数控技术人才的需求逐年增长，学员就业前景广阔。
• 社会效益：通过技能培训提升本地青年就业能力，减少因失业导致的贫困问题，助力乡村振兴。

数控技能培训中职班的课程设计以实用性和针对性为核心，分为基础理论、实操训练和职业素养三大模块。基础理论包括数控机床原理、机械制图、CAD/CAM软件应用等；实操训练则通过仿真设备和真实机床操作，让学员掌握编程、加工、检测等全流程技能；职业素养课程涵盖安全生产、团队协作等内容，全面提升学员的综合能力。

• 理论教学：采用小班制授课，结合多媒体和案例教学，确保学员理解抽象概念。
• 实践环节：依托校内实训基地和合作企业，学员可参与真实生产任务，积累工作经验。
• 考核机制：实行“理论+实操”双轨考核，合格者颁发国家认可的职业资格证书。

为确保培训质量，石渠县整合多方资源，为数控技能培训中职班提供了以下支持：

• 师资力量：聘请省内职业院校专业教师和行业技师担任主讲，同时选派本地教师外出进修，逐步形成稳定的教学团队。
• 设备投入：政府专项拨款购置数控车床、铣床及仿真系统，满足基础教学需求。
• 校企合作：与成都、绵阳等地的制造企业建立合作关系，开设“订单班”，学员毕业后可直接上岗。

此外，培训班的特色在于结合藏区实际，增设了藏汉双语教学，并针对本地产业需求（如牧业机械维修）开发定制化课程，增强了培训的实用性。

自开班以来，数控技能培训中职班已培养学员近200名，就业率超过85%，部分优秀学员成为企业技术骨干或自主创业者。
例如，学员扎西多吉通过培训掌握了数控编程技能，返乡后创办了一家小型机械加工厂，不仅解决了个人就业问题，还带动了5名贫困户就业。

• 经济效应：学员平均月收入较培训前增长2-3倍，显著改善了家庭经济状况。
• 区域影响：项目吸引了周边县市的青年报名，推动了藏区职业教育的整体发展。
• 文化融合：通过技能培训，促进了藏族青年与内地企业的交流，增强了民族团结。

尽管取得了一定成果，石渠县的数控技能培训仍面临以下挑战：一是高海拔地区设备损耗率高，维护成本大；二是部分学员因语言和文化差异，适应技术课程较慢；三是企业合作范围有限，需进一步拓展就业渠道。

未来，培训班计划从三方面优化：一是争取更多财政支持，升级实训设备；二是开发更适合藏区学员的教学方法，如VR模拟操作；三是深化与东部沿海企业的合作，探索“培训+输出”的劳务协作模式。

总体来看，甘孜石渠县数控技能培训中职班通过因地制宜的职业教育模式，为藏区青年打开了技能致富的大门，也为全国类似地区提供了可复制的经验。
随着项目的持续完善，其社会价值和经济价值将进一步凸显。