百色德保县数控模具技术学校怎么样(德保数控模具学校评价)

• 更新时间：2025-12-30 16:55:09 •

百色德保县数控模具技术学校百色德保县数控模具技术学校是一所专注于数控技术与模具制造领域的中等职业技术学校，位于广西壮族自治区百色市德保县。学校以培养实用型技能人才为目标，结合区域产业需求，开设了数控加工、模具设计与制造等核心专业。从办学条件来看，学校配备了一定规模的实训基地，包括数控机床、模具加工设备等，为学生提供了实践操作的平台。在教学质量方面，学校注重理论与实践结合，部分教师具备行业经验，能够将生产一线的技术融入教学。受限于县域经济条件和资源，学校的硬件设施与发达地区的同类院校相比仍有差距。就业方面，学校与本地及周边制造企业建立了合作关系，毕业生多流向珠三角等工业集中区域，但就业质量与薪资水平受行业波动影响较大。总体而言，该校适合对数控模具领域有兴趣、希望快速就业的学生，但若追求更高层次的技术深造或优质教育资源，可能需要考虑更发达地区的院校。百色德保县数控模具技术学校的办学背景与定位百色德保县数控模具技术学校成立于本世纪初，是德保县为数不多的以数控技术和模具制造为特色的职业技术学校。学校立足本地，面向广西乃至全国制造业需求，旨在培养具备基础操作能力和初级设计能力的技能人才。

德保县作为广西的县域经济体，工业基础相对薄弱，但近年来随着东部产业转移，本地对技术工人的需求逐渐增长。学校的设立顺应了这一趋势，为区域经济发展提供了人力支持。其定位清晰，主要服务于初中毕业生或社会青年，提供1-3年的学历教育与短期技能培训。

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专业设置与课程体系学校的核心专业围绕数控与模具领域展开，具体包括：

数控技术应用：涵盖数控编程、机床操作、CAD/CAM软件应用等课程。
模具设计与制造：重点学习冲压模具、塑料模具的设计与加工工艺。
机械加工技术：涉及车工、铣工、钳工等传统机械加工技能。

课程设计以实践为主，理论课占比约40%，实训课占比60%。学生需在校内实训车间完成零件加工、模具装配等任务。
除了这些以外呢，学校还开设了职业素养、安全生产等辅助课程，以提升学生的综合就业能力。

师资力量与教学资源学校教师队伍由专职教师和兼职行业技师组成。专职教师多毕业于机械类院校，具备基础教学能力；兼职教师则来自合作企业，负责实训指导。目前，学校教师总数约30人，其中高级技师占比20%，师资结构偏向实操型。

教学资源方面，学校拥有数控车床、铣床、电火花成型机等设备，但设备数量和先进性有限，难以满足大规模实训需求。教材以国家规划的中职教材为主，部分课程辅以校本讲义，内容更新速度较慢。

实训条件与校企合作实训是职业教育的核心环节，该校的实训基地包括：

数控加工车间：配备10台数控机床，供学生练习编程与操作。
模具拆装实验室：用于模具结构认知与维修实践。
普通机加工车间：提供传统机床操作训练。

校企合作方面，学校与本地几家机械制造企业签订了实习协议，学生可参与顶岗实习。但由于本地企业规模较小，合作深度有限，部分学生需前往广东等地的合作工厂实习。

学生管理与校园生活学校实行半军事化管理，注重纪律规范。日常作息严格，早操、晚自习均为必修内容。宿舍条件较为简陋，8-10人一间，配备基础生活设施。校园文化活动较少，主要以技能竞赛和节日晚会为主。

学生资助政策完善，农村户籍学生可享受免学费政策，贫困生还可申请国家助学金。
除了这些以外呢，学校设立奖学金，奖励技能竞赛获奖者。

就业情况与社会评价毕业生就业去向集中在两大领域：

制造企业：如汽车零部件厂、模具加工厂，从事操作工、质检员等岗位。
技术服务公司：参与设备维护或售后支持。

就业率常年保持在90%以上，但起薪普遍较低，约3000-4500元/月。社会评价方面，家长对学校的技能培养效果较为认可，但对就业质量和长远发展存在顾虑。

优势与不足分析优势：

专业聚焦：数控模具领域教学经验丰富，课程针对性强。
就业导向：校企合作保障了基础就业渠道。
政策支持：享受国家职业教育补贴，学费负担轻。

不足：

资源有限：设备老旧，实训机会不足。
地域局限：本地产业配套弱，优质就业机会少。
师资短板：缺乏高学历教师，理论教学深度不够。

未来发展与建议学校未来发展需解决以下问题：

升级硬件：争取财政支持，更新数控与模具设备。
拓展合作：与珠三角企业建立长期实习就业通道。
提升师资：引进“双师型”教师，加强教师培训。

对于学生而言，若以快速就业为目标，该校是一个务实的选择；若有更高职业追求，建议毕业后通过成人教育或职业技能鉴定提升竞争力。

结语百色德保县数控模具技术学校是一所典型的县域中职学校，其价值在于为基层制造业输送技能人才。尽管存在资源与地域的限制，但通过优化教学与实践环节，仍能为学生提供立足行业的起点。

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