承德承德县数控技术学校职校怎么样(承德县数控职校如何)

• 更新时间：2025-12-30 21:02:48 •

承德承德县数控技术学校职校承德承德县数控技术学校是一所专注于数控技术领域的中等职业技术学校，以培养实用型技能人才为目标。学校依托承德县工业基础，开设了数控加工、机械制造、自动化控制等核心专业，课程设置注重理论与实践结合，配备现代化实训设备，为学生提供扎实的技能培训。从就业反馈来看，该校毕业生在京津冀地区制造业企业中较受欢迎，部分学生通过校企合作渠道直接进入对口岗位。学校管理相对严格，注重纪律与职业素养培养，但硬件设施和师资力量与一线城市优质职校相比仍有提升空间。总体而言，该校适合对数控技术感兴趣、希望快速就业的学生，但需结合个人发展规划综合考量。
一、学校概况与办学定位承德承德县数控技术学校成立于2000年代初，是一所公办中等职业技术学校，隶属于承德县教育局。学校以服务地方经济为宗旨，重点围绕制造业需求开设专业，其中数控技术应用为省级重点专业。

学校占地面积约50亩，拥有数控加工中心、普通机床实训室、CAD/CAM设计机房等教学设施，基本满足学生日常实训需求。办学层次以三年制中职为主，同时开展短期技能培训，并与部分企业合作开设订单班。

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二、专业设置与课程特色学校专业设置紧密对接行业需求，核心专业包括：

数控技术应用：涵盖数控编程、机床操作、精密测量等课程；
机械制造与自动化：侧重传统机械加工与自动化设备维护；
模具设计与制造：结合本地模具产业需求开设。

课程体系采用“理论+实训+顶岗实习”模式，实训课时占比超过50%。
例如，数控专业学生需完成至少200学时的机床实操，并考取数控车工或数控铣工职业资格证书。学校还与本地企业合作开发案例教材，增强教学实用性。

三、师资力量与教学水平学校现有专任教师60余人，其中“双师型”教师占比约40%，部分教师具有企业工作经历。数控专业教师团队曾获省级教学能力比赛奖项，但高学历（硕士及以上）教师比例较低。

教学方式以项目驱动为主，例如通过模拟企业生产任务引导学生完成零件加工全流程。不过，部分学生反映理论课程内容较传统，与行业新技术衔接有待加强。

四、实训条件与校企合作学校实训设备包括：

数控车床、铣床共30台；
三坐标测量仪2台；
智能制造仿真软件机房1间。

校企合作是该校亮点，与承德县及周边10余家制造企业建立合作关系，包括长城汽车零部件供应商等。订单班学生可提前进入企业实习，表现优异者直接留用。但合作企业规模普遍较小，高端岗位机会有限。

五、学生管理与校园生活学校实行半军事化管理，每日考勤严格，注重职业行为规范培养。宿舍为8人间，配备基础生活设施；食堂提供平价餐食，但菜品多样性不足。

课外活动以技能竞赛为主，如每年举办的“数控技能大赛”。文体类社团较少，校园文化氛围偏向务实。

六、就业前景与升学途径近三年毕业生就业率保持在95%以上，主要去向为：

本地机械加工企业（占比60%）；
京津冀地区制造业工厂（占比30%）；
自主创业或灵活就业（占比10%）。

起薪普遍在3000-4500元/月，部分技术骨干可达6000元以上。升学方面，学生可通过对口高考进入省内高职院校，但本科录取率不足5%。

七、优势与不足分析优势：

专业聚焦明确，实训资源能满足基础技能培养；
校企合作网络成熟，就业渠道稳定；
学费较低，农村户籍学生可享国家助学金。

不足：

高端设备不足，五轴数控机床等先进技术实训缺失；
教师科研能力较弱，难以支撑技术创新教学；
地理位置局限，优质企业资源较少。

八、适合人群与报考建议该校适合以下人群：

中考成绩中等、希望掌握一门实用技术的学生；
对机械加工有兴趣，愿意从基层技术岗位做起；
家庭经济条件一般，需尽早就业者。

报考前建议实地考察实训条件，并对比同类院校的就业数据。若追求更高职业发展，可考虑毕业后通过高职扩招提升学历。

九、未来发展与改进方向学校计划在未来三年内：

增设工业机器人技术专业，适应智能化转型；
引入企业工程师担任兼职教师，强化新技术教学；
与京津地区职业院校联合开展师资培训。

若能争取更多财政投入升级设备，并拓展与大型企业的合作，学校竞争力将进一步提升。

十、总结承德承德县数控技术学校作为一所区域性职校，在培养基层数控技术人才方面发挥了重要作用，其务实风格和就业导向符合县域经济发展需求。尽管存在硬件和师资短板，但对于目标明确、注重性价比的学生而言，仍是值得考虑的选择。

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