渭南数控模具技术学校怎么样(渭南数控模具学校)

• 更新时间：2026-01-03 14:49:36 •

渭南数控模具技术学校渭南数控模具技术学校是一所专注于数控技术与模具制造领域的中等职业技术学校，以培养实用型技能人才为目标。学校依托区域产业优势，开设了数控加工、模具设计与制造等核心专业，注重理论与实践结合，配备现代化实训设备，为学生提供贴近企业需求的技能训练。从就业反馈来看，该校毕业生在机械制造、汽车零部件等行业具备较强竞争力，部分学生通过校企合作渠道直接进入对口企业就业。学校师资队伍以“双师型”教师为主，部分教师具备企业一线工作经验，能有效指导学生掌握实操技能。
除了这些以外呢，学校通过职业技能鉴定站为学生提供职业资格认证服务，增强就业筹码。但需注意的是，学校硬件设施与发达地区同类院校相比存在差距，且专业覆盖面较窄，适合目标明确、希望在数控模具领域深耕的学生。总体而言，该校在区域职教领域具有一定口碑，但综合实力仍有提升空间。渭南数控模具技术学校详细介绍
一、学校背景与办学定位渭南数控模具技术学校成立于2000年代初，位于陕西省渭南市，是一所公办中等职业技术学校。学校以服务地方经济为宗旨，聚焦装备制造业需求，重点培养数控机床操作、模具设计与制造等领域的技能型人才。

学校立足渭南工业基础，与本地多家机械制造企业建立合作关系，形成“产教融合”的办学特色。其专业设置围绕数控技术与模具制造两大方向，课程内容强调实用性，减少理论冗余，确保学生毕业后能快速适应岗位要求。

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二、专业设置与课程体系学校核心专业包括：

数控技术应用：涵盖数控编程、机床操作、CAD/CAM软件应用等课程；
模具设计与制造：重点学习冲压模具、塑料模具的设计与加工工艺；
机电设备安装与维修：补充机械装配与电气控制知识，拓宽就业面。

课程体系采用“基础模块+专项实训”模式，例如： - 第一学年学习机械制图、金属材料等基础课； - 第二学年进入数控车床、铣床实操训练； - 第三学年通过企业实习完成技能强化。

三、师资力量与教学资源学校现有专任教师60余人，其中“双师型”教师占比超50%，部分教师曾任职于大型制造企业，具备丰富的实战经验。实训基地配备：

数控加工中心（含车床、铣床等20余台）；
电火花成型机、线切割机床等模具专用设备；
三维扫描仪与3D打印设备，用于模具设计验证。

教学过程中，教师采用“项目驱动法”，例如以实际零件加工任务引导学生掌握编程与操作技巧。学校还定期邀请企业技师开展讲座，确保教学内容与行业技术同步更新。

四、就业前景与校企合作毕业生主要流向三类岗位：

数控机床操作员（占比约40%）；
模具装配与调试技术员（占比30%）；
机电设备维护员（占比20%）。

合作企业包括渭南本地机械厂及西安、宝鸡等地的制造企业，部分企业提供“订单班”培养，学生毕业后可直接入职。近三年就业率稳定在92%以上，起薪普遍在4000-6000元/月。但需注意，职业发展空间与个人技能提升密切相关，部分学生需通过成人教育弥补学历短板。

五、学生管理与校园生活学校实行半军事化管理，注重纪律规范，例如：

每日考勤与宿舍查寝制度；
禁止携带手机进入实训车间；
定期开展安全操作培训。

校园设施相对简单，设有篮球场、图书室等基础场所，社团活动以技能竞赛为主，如数控编程大赛、模具设计评比等。食堂与宿舍条件属中等水平，能满足基本生活需求。

六、优势与不足分析 优势：

专业聚焦明确，实训资源充足；
校企合作深入，就业渠道稳定；
学费较低，农村户籍学生可享国家助学金。

不足：

高端设备数量有限，实训需分组轮换；
文化课教学较弱，升学辅导资源不足；
地理位置局限，省外就业机会较少。

七、适合人群与报考建议该校适合以下人群：

中考分数在普高线下的学生；
对机械制造有强烈兴趣的实操型学习者；
希望快速就业、家庭经济条件一般的学生。

报考前建议实地考察实训条件，并咨询往届生就业情况。若计划未来升学，需提前了解对口高职院校的招生政策。

八、未来发展与改进方向学校计划在未来三年内：

引进五轴联动数控机床等先进设备；
与高职院校联合开办“3+2”贯通培养班；
拓展长三角、珠三角地区企业合作。

随着制造业智能化升级，学校还需加强工业机器人、智能制造等新课程的开发，以保持竞争力。

总结渭南数控模具技术学校是一所区域性特色职校，在数控模具领域具备扎实的教学基础与就业资源，适合目标明确、倾向于技术就业的学生选择。但其发展仍需突破硬件与地域限制，进一步对接行业前沿需求。

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