赣州崇义县数控技术学校职校怎么样(崇义数控职校如何)

• 更新时间：2026-01-05 06:43:40 •

赣州崇义县数控技术学校职校赣州崇义县数控技术学校是一所专注于数控技术人才培养的中等职业学校，近年来在区域职业教育领域崭露头角。学校以实践为导向，注重培养学生的职业技能和就业竞争力，尤其在数控加工、机械制造等专业领域具有鲜明特色。教学设施方面，学校配备了现代化的数控机床、CAD/CAM实验室等实训设备，为学生提供了贴近企业需求的实操环境。师资队伍中既有经验丰富的理论教师，也有来自行业一线的技术骨干，形成了“双师型”教学团队。就业方面，学校与本地及周边多家制造企业建立了合作关系，毕业生就业率保持在较高水平。不过，学校在品牌知名度、高层次师资引进等方面仍有提升空间。总体来看，该校适合对数控技术感兴趣、希望快速就业的学生选择，是一所务实的地方职校。赣州崇义县数控技术学校职校的办学背景与发展历程赣州崇义县数控技术学校成立于21世纪初，顺应了制造业转型升级对技术人才的需求。学校立足崇义县，辐射赣南地区，逐步发展成为以数控技术为核心、多专业协同发展的职业学校。

初创阶段：学校早期以传统机械加工专业为主，后因市场需求调整方向，重点建设数控技术专业。
快速发展期：近年来，随着政府对职业教育的投入加大，学校陆续引进先进设备，并拓展了智能制造、自动化控制等新兴方向。
现状与定位：目前学校以培养中级技能人才为目标，兼顾学历教育与短期培训，服务地方产业。

专业设置与课程体系学校的专业设置紧密围绕制造业需求，核心专业包括：

数控技术应用：涵盖数控编程、机床操作、精密测量等课程，注重实操能力。
机械制造与自动化：融合传统机械加工与现代自动化技术，培养学生综合能力。
模具设计与制造：针对模具行业需求，强化CAD/CAM软件应用与模具加工技术。

课程体系采用“理论+实践”双线并行模式，实训课时占比超过50%。学生需完成钳工、车工、数控加工等技能考核，并获得国家职业资格证书。

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师资力量与教学特色学校现有专任教师60余人，其中“双师型”教师占比约40%，部分教师具有企业技术主管背景。教学特色包括：

项目化教学：通过真实生产案例（如零件加工、设备调试）引导学生解决问题。
校企联合培养：与本地企业合作开设“订单班”，学生毕业后可直接进入合作企业就业。
技能竞赛导向：鼓励学生参与省级、国家级职业技能大赛，以赛促学。

实训设施与学习环境学校实训基地总面积约5000平方米，主要设施包括：

数控加工中心：配备数控车床、铣床及五轴联动高端设备。
智能制造实训室：集成工业机器人、PLC控制系统等先进技术模块。
基础技能车间：提供传统钳工、焊工、电工等工位。

学习环境方面，学校实行半军事化管理，注重纪律与职业素养培养。宿舍、食堂等生活设施基本满足需求，但部分设备老化问题有待改善。

就业前景与毕业生反馈近年来，学校毕业生就业率稳定在95%以上，主要去向为：

本地制造企业：如赣州经开区机械加工厂、崇义县精密模具公司等。
珠三角地区企业：部分学生通过校招进入深圳、东莞的电子制造或汽车零部件企业。
自主创业：少数毕业生利用技能开设小型加工厂或技术服务工作室。

据反馈，毕业生普遍认可学校的实操训练，但部分学生建议增加管理类课程，以提升职业发展潜力。

学校优势与不足分析优势：

专业聚焦明确，数控技术领域竞争力强。
实训条件优于同类县级职校，学生动手能力强。
就业网络稳定，校企合作务实。

不足：

高层次师资不足，缺乏学科带头人。
专业拓展有限，新兴领域（如工业互联网）课程较少。
校园文化建设和学生综合素质培养有待加强。

选择建议与适合人群该校适合以下人群报考：

对机械制造、数控操作有兴趣的初中毕业生。
希望快速掌握技能、尽早就业的学生。
家庭经济条件一般，需通过职业教育改变现状的群体。

对于追求学历提升或理论研究的学生，建议考虑更高层次院校。

未来发展与改进方向学校计划在未来三年内：

升级实训设备，引入智能化生产线模拟系统。
扩大师资招聘范围，吸引更多企业技术专家任教。
探索中高职衔接模式，与省内高职院校联合办学。

随着崇义县制造业的进一步发展，该校有望成为区域数控技术人才培养的重要基地。

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