襄阳谷城县数控模具技术学校怎么样(谷城数控模具学校如何)

• 更新时间：2026-01-05 20:53:00 •

襄阳谷城县数控模具技术学校襄阳谷城县数控模具技术学校是一所专注于数控技术与模具制造领域的中等职业技术学校，位于湖北省襄阳市谷城县。学校以培养实用型技能人才为目标，依托当地制造业资源优势，开设了数控加工、模具设计与制造等核心专业。其办学特色鲜明，注重理论与实践结合，配备了现代化的实训设备，并与部分企业建立了校企合作，为学生提供实习和就业机会。

学校师资力量以“双师型”教师为主，部分教师具备行业一线经验，能够将实际生产案例融入教学。在课程设置上，学校强调技能认证，鼓励学生考取数控车工、模具工等职业资格证书。就业方面，毕业生多进入长三角、珠三角地区的制造企业，薪资水平与行业需求挂钩，整体就业率较为稳定。

不过，学校也存在一定局限性，如办学规模较小，高层次专业深化不足，适合以就业为导向的中职学生。总体而言，该校在区域性职业教育中表现中规中矩，适合对数控模具行业有明确兴趣的学生选择。
一、学校概况与办学背景襄阳谷城县数控模具技术学校成立于2000年代初，是谷城县重点支持的职业技术学校之一。学校以服务地方经济为宗旨，围绕制造业需求开设专业，填补了当地技术人才缺口。谷城县作为传统工业县，拥有机械加工、汽车零部件等产业基础，为学校提供了天然的实践土壤。

学校占地面积约50亩，建筑面积3万平方米，拥有数控机床、3D打印、CAD/CAM设计等实训室。尽管规模不及大城市职业院校，但设备更新频率较高，能够满足基础教学需求。
二、专业设置与课程体系学校核心专业包括：

数控技术应用：涵盖数控编程、机床操作与维护等课程；
模具设计与制造：侧重冲压模、注塑模等实用技术；
智能制造基础：新增方向，涉及自动化生产线基础知识。

课程采用“2+1”模式，即两年校内学习加一年企业实习。理论课占比40%，实训课占比60%，突出动手能力培养。学生需完成钳工、车工等基础技能考核，并选修工业机器人或质量检测等拓展课程。
三、师资力量与教学质量学校现有专任教师60余人，其中“双师型”教师占比50%，部分教师来自企业技术岗位。教师团队主持过省级数控技能大赛，并带领学生在市级竞赛中多次获奖。教学质量把控通过以下方式实现：

每月开展技能抽查，确保学生操作达标；
邀请企业工程师参与毕业设计评审；
定期组织教师赴合作企业培训。

不足之处在于，高级职称教师比例较低，科研项目较少，教学深度有待提升。
四、实训条件与校企合作学校实训基地分为数控加工区、模具装配区及测量技术区，配备国产华中数控系统机床20台、三坐标测量仪2台。合作企业包括谷城本地机械厂及东莞、苏州的制造企业，实习岗位以操作员、质检员为主。部分优秀学生可通过“订单班”直接进入合作企业就业。

校企合作案例：

与湖北某汽车零部件公司共建生产线模拟教室；
为苏州某模具厂定向培养数控调试员。

五、学生发展与就业前景近年毕业生就业率保持在92%以上，起薪约4000-6000元/月，主要流向湖北、江苏、广东等地。约10%学生通过高职单招升学，进入武汉职业技术学院等院校深造。就业岗位集中在一线技术岗，晋升路径多为班组长或技术主管，少数学生自主创业成立小型加工厂。

学生反馈显示，学校对基础技能训练扎实，但管理较为严格，课余活动相对单一。
六、招生政策与学费标准学校面向初中毕业生招生，录取分数线为当地普高线下50分左右。学费每年5000-6000元，农村户口学生可享受国家免学费政策。另设企业奖学金，奖励技能竞赛获奖者。
七、优势与不足分析优势：

专业对口性强，就业渠道稳定；
实训设备贴近行业实际需求；
学费适中，农村学生经济压力小。

不足：

高端数控技术（如五轴加工）教学资源有限；
校园文化生活较单调；
毕业生职业发展天花板较低。

八、对比同类院校的竞争力与襄阳周边职业院校相比，该校在数控模具细分领域更具针对性，但综合实力弱于襄阳职业技术学院。优势在于“小而精”的培养模式，适合希望快速就业的学生。
九、未来发展规划学校计划扩建实训楼，引入智能制造生产线模拟系统，并争取成为湖北省数控技术实训基地。
于此同时呢，拟与高职院校联合开办“3+2”贯通培养项目，提升学历层次。
十、总结建议襄阳谷城县数控模具技术学校适合对机械制造有明确职业意向的学生，尤其适合家庭经济条件一般、希望尽早就业的群体。若追求更高技术层次或学历提升，需谨慎权衡其局限性。

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