张家口阳原县数控模具技术学校怎么样(阳原数控模具学校评价)

• 更新时间：2026-01-05 22:11:00 •

张家口阳原县数控模具技术学校张家口阳原县数控模具技术学校是一所专注于数控技术与模具制造领域的中等职业技术学校。学校以培养实用型技能人才为目标，结合区域产业需求，开设了数控加工、模具设计与制造等核心专业。从实际反馈来看，该校在实训设备投入、师资力量建设方面表现较为突出，尤其在数控机床操作、CAD/CAM软件应用等实践课程上具有一定优势。受限于县域经济条件，学校在高端技术更新和校企合作深度上仍有提升空间。总体而言，该校适合本地及周边地区对数控模具技术感兴趣的学生，能为学生提供扎实的技能培训和就业通道，但需结合个人发展规划综合考量。
一、学校概况与办学背景张家口阳原县数控模具技术学校成立于2000年代初，是河北省张家口市阳原县重点扶持的职业技术教育机构。学校占地约50亩，建筑面积3万余平方米，现有在校生1000余人。作为一所县域职校，其定位明确，主要服务于本地制造业人才需求，尤其是数控技术和模具制造领域。

学校依托阳原县及周边地区的产业基础，与多家机械加工企业建立了合作关系，为学生提供实习机会。
除了这些以外呢，学校多次获得省级“职业教育先进单位”称号，体现了其在区域职教体系中的地位。

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二、专业设置与课程体系学校以数控模具技术为核心，开设了以下重点专业：

数控技术应用：涵盖数控编程、机床操作、精密测量等课程，注重学生动手能力培养。
模具设计与制造：包括冲压模具、塑料模具设计等方向，结合CAD/CAM软件教学。
机电一体化：为拓展学生就业面，增设机电设备维护相关课程。

课程体系采用“理论+实训”模式，实训课时占比超过50%。学校建有数控加工中心、模具拆装实验室等设施，但部分设备型号较旧，与行业前沿技术存在一定差距。

三、师资力量与教学质量学校现有专任教师60余人，其中“双师型”教师占比约40%，多数教师具备企业工作经验。教学质量方面，学校通过以下措施保障教学效果：

定期组织教师参加省级技能培训；
邀请企业技师参与实践课程教学；
推行“小班化”教学，确保学生实操机会。

不过，由于地理位置限制，学校在高层次人才引进上存在困难，部分专业教师数量不足。

四、实训条件与校企合作实训条件是该校的亮点之一，拥有以下设施：

数控车床、铣床等设备30余台；
模具制造生产线2条；
计算机辅助设计机房4间。

校企合作方面，学校与阳原县经济开发区内的10余家企业签订了合作协议，包括定向培养、顶岗实习等项目。但合作企业规模普遍较小，技术含量有限，学生接触高端制造的机会较少。

五、学生就业与发展前景近年来，该校毕业生就业率稳定在90%以上，主要就业方向包括：

本地机械加工企业技术岗位；
京津冀地区制造业工厂；
少数优秀学生通过升学进入高职院校。

薪资水平方面，初始月薪普遍在3000-5000元，与行业平均水平基本持平。学校通过就业指导课程帮助学生规划职业路径，但长期发展仍需依赖个人能力提升。

六、校园生活与学生管理学校实行半军事化管理，注重纪律规范。校园生活设施较为基础，包括学生宿舍、食堂、操场等，但文体活动相对单一。学生社团以专业技能类为主，如数控兴趣小组、模具设计协会等。

学校还设立了奖学金和助学金制度，对家庭困难学生提供支持，但资助覆盖面有限。

七、优势与不足分析优势：

专业聚焦明确，课程实用性强；
实训设备充足，满足基础技能培养；
本地就业资源丰富，就业率较高。

不足：

高端技术教学资源不足；
校企合作层次较低；
教师队伍结构有待优化。

八、报考建议与适合人群该校适合以下人群报考：

对数控模具技术感兴趣，希望快速就业的中考毕业生；
家庭经济条件一般，需尽早进入职场的学生；
计划在本地或周边制造业发展的学生。

若学生有志于深造或进入高端制造领域，建议优先考虑大城市的高职院校。

九、未来发展与改进方向学校未来需重点提升以下几个方面：

引进先进数控设备，更新实训条件；
拓展与大型企业的合作渠道；
加强师资培训，提升教学水平。

随着区域产业升级，学校有望在细分领域形成更鲜明的办学特色。

十、总结张家口阳原县数控模具技术学校作为一所县域职校，在培养基层技术工人方面发挥了重要作用。其专业设置贴合实际需求，实训条件优于同类学校，但受限于区域经济水平，发展潜力仍需进一步挖掘。对于追求稳定就业的学生而言，该校是一个务实的选择，但需结合自身职业规划权衡利弊。

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