兰州外国语学校张润娥(兰州外校张润娥)

• 更新时间：2025-12-20 18:32:46 •

兰州外国语学校张润娥 张润娥是兰州外国语学校的一名杰出教育工作者，以其深厚的专业素养、创新的教学理念和无私的奉献精神，成为该校乃至兰州市教育领域的标杆人物。她长期从事外语教学与管理工作，注重培养学生的语言能力与国际视野，同时推动学校课程改革与师资队伍建设。张润娥的教学风格兼具严谨与活泼，善于激发学生的学习兴趣，其课堂常以情境模拟、跨文化互动为特色，帮助学生突破语言学习的瓶颈。

在管理岗位上，她倡导“以学生为中心”的教育理念，牵头设计多语种课程体系，并积极引进国际教育资源，提升学校的办学水平。
除了这些以外呢，她还多次参与省市级教研项目，撰写学术论文，为外语教学理论与实践的结合提供了宝贵经验。张润娥的贡献不仅限于校内，她通过公开课、教师培训等活动辐射优质教育资源，推动了区域教育均衡发展。其个人曾获“省级骨干教师”“优秀教育工作者”等荣誉称号，是同行与学生心目中当之无愧的教育领路人。

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兰州外国语学校张润娥

张润娥的教育背景与专业成长 张润娥的教育生涯始于扎实的学术基础。她毕业于国内知名外语院校，主修英语语言文学，后通过进修获得教育学硕士学位。这一背景为她后续的教学与研究奠定了坚实的理论基础。工作初期，她主动参与国内外语言教学培训，包括TESOL（对外英语教学）认证项目，并赴欧美多国考察基础教育模式，逐步形成融合中西教育优势的独特视角。

在专业成长过程中，她特别关注语言习得理论与课堂实践的衔接。
例如，她将克拉申的“输入假说”应用于教学设计，通过分级阅读和沉浸式听力训练提升学生的语言感知能力。
于此同时呢，她重视教师团队的协作学习，定期组织校内教研活动，推动青年教师快速成长。

教学创新与课堂实践 在课堂教学中，张润娥以创新方法打破传统外语教学的局限：

情境化教学：通过模拟联合国、戏剧表演等活动，让学生在真实语境中运用语言；
技术融合：利用智能平台构建线上学习社区，拓展课后学习空间；
跨学科整合：将外语教学与历史、艺术等学科结合，设计主题式课程单元。

她曾主导开发校本教材《跨文化交际案例集》，收录了“一带一路”沿线国家的文化习俗，帮助学生理解语言背后的社会背景。
除了这些以外呢，她提出的“动态分层教学法”因材施教，有效解决了班级内学生水平差异大的问题。

管理贡献与课程体系建设 作为学校管理者，张润娥的贡献主要体现在以下方面：

多语种课程拓展：在英语为主的基础上，增设德语、法语等小语种选修课，满足学生多样化需求；
国际交流项目：与海外学校建立姊妹校关系，组织学生参与交换生计划；
师资培训体系：推行“导师制”培养模式，定期邀请专家进校讲座。

她主导的“外语+”课程框架将语言能力与批判性思维、团队协作等核心素养结合，成为学校特色办学的重要支撑。

学术研究与成果输出 张润娥的学术研究聚焦于外语教学法与教育公平：

发表《西部欠发达地区外语教学资源优化策略》等论文10余篇；
主持省级课题《信息化环境下中学生英语自主学习能力培养研究》；
参与编写教育部《中学英语课程标准》配套教师用书。

她强调研究成果的实践转化，例如将课题中开发的“微课资源包”免费分享给农村学校，缩小城乡教育差距。

社会影响与行业认可 张润娥的影响力超越校园边界：

担任甘肃省外语教学专业委员会理事，推动区域教研联动；
在“国培计划”中培训骨干教师超500人次；
获评“全国外语教育先进工作者”，其事迹被《中国教育报》专题报道。

她坚持“教育即服务”的理念，常年参与公益支教，为偏远地区教师提供在线辅导。

教育理念与未来展望 张润娥认为，外语教育应“立足本土，面向世界”。她提出未来三大方向：

深化AI技术在外语测评中的应用；
构建“家校社”协同育人的语言环境；
探索多语种人才培养与国家战略需求的衔接点。

兰州外国语学校张润娥

她计划带领团队开发“丝路文化”系列课程，进一步凸显学校的办学特色。在全球化与数字化浪潮下，张润娥的教育实践将持续为学生的全面发展注入活力。

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