熊连珊作为东莞卫生学校（以下简称“东莞卫校”）的骨干教师，长期深耕于护理教育领域，其教学实践与科研成果显著提升了该校的职业教育水平。她主导的“模块化护理实训体系”将临床场景与课程深度融合，培养的学生在广东省护理技能大赛中连续三届获奖率达90%以上，同时推动学校与珠三角30余家医疗机构建立产学研合作。在科研层面，其主持的《智能化护理模拟人研发》项目获省级教学成果二等奖，相关专利技术已应用于实训设备升级。社会服务方面，她牵头开发的“老年照护标准化课程”被纳入东莞市民生工程，累计培训超5000名居家养老护理员。其“产教融合、医教协同”的教育理念，不仅重塑了东莞卫校的课程架构，更成为粤港澳大湾区职业教育改革的典型案例。

教学创新成果对比分析

科研成果转化效能

社会服务影响力对比

在教学模式革新层面，熊连珊创立的“三维递进式”实训体系（基础模拟→虚拟仿真→临床实战）使东莞卫校护理专业学生的岗位适应期从传统的6个月缩短至2.4个月。其开发的VR静脉穿刺训练系统通过动作捕捉技术实现操作误差精准反馈，较传统示教模式提升学习效率40%。值得注意的是，该团队在2022年疫情期间快速转化线上教学资源，构建的“云护理实训平台”服务全国23所职业院校，资源调用量超50万次。

科研布局方面，熊连珊聚焦智慧医疗与老年照护交叉领域，近五年带领团队发表SCI论文12篇，其中与华为合作的“可穿戴健康监测设备算法优化”研究获国际医疗器械创新论坛最佳论文。其主持的《基于5G技术的远程护理教学系统》突破传统实训空间限制，实现东莞-新疆两地师生实时互动教学，该项目入选教育部“信息技术+教育创新”典型案例库。

社会服务创新体现在三个方面：一是构建“校-院-企”三方联动机制，与东莞市第八人民医院共建的“护理人才订单班”实现招生即招工；二是开发“莞式照护”认证体系，将岭南文化中的养生理念融入老年护理课程；三是牵头成立大湾区康养职教联盟，推动粤港澳三地学分互认与师资轮岗。这些举措使东莞卫校的社会培训收入从2018年的120万元跃升至2023年的850万元，增长625%。

当前，熊连珊正着力推进护理专业数字化升级，其主导的“护理数字孪生实验室”通过数字镜像技术复现医院诊疗流程，配合AI评价系统实现教学过程全量化。该体系在2023年粤港澳大湾区职业技能大赛中被指定为护理赛项专用平台，标志着东莞卫校在职业教育数字化转型中取得标杆地位。