甘肃省卫生学校（现甘肃卫生职业学院）新校区与老校区的地理距离问题，是近年来随着职业教育资源整合与区域发展规划调整而备受关注的话题。新校区位于兰州新区职教园区，老校区则坐落于兰州市城关区东岗西路，两者直线距离约70公里，实际交通距离因路线选择略有差异。这一空间分离既反映了职业教育规模化、现代化的发展需求，也带来了教学资源调配、学生通勤成本、区域协同发展等深层问题。从城市布局看，新校区选址契合兰州新区“产教融合”战略定位，但与主城区的老校区形成显著区隔；从教育公平角度，距离拉大可能加剧城乡生源获取优质教育资源的差异化；从管理运营层面，双校区模式对师资调度、物资运输、行政协调提出更高要求。如何平衡新老校区的功能定位与资源分配，成为影响学院可持续发展的关键议题。

一、地理位置与交通条件对比

对比维度	老校区（城关区）	新校区（兰州新区）
具体地址	兰州市城关区东岗西路60号	兰州新区职教园区岷县村28号
直线距离	-	约70公里
交通方式	地铁1号线（东岗站）、多路公交	新区6路/7路公交接驳轨道交通2号线
通勤时间	校内通行10-15分钟	跨校区通勤约2.5小时（含候车）

老校区地处兰州市中心城区，周边医疗、商业配套成熟，但用地局促；新校区位于国家级新区，规划面积达104公顷，拥有现代化实训中心，却面临周边公共服务设施待完善的问题。

二、教学资源配置差异

核心指标	老校区现状	新校区规划
校舍建筑面积	3.2万平方米（含老旧实验楼）	15万平方米（含智慧教室、模拟医院）
实训设备价值	约2000万元（部分设备超期服役）	8000万元（含数字影像诊断系统）
重点专业覆盖率	省级特色专业3个	新增老年护理、康复治疗技术等5个新兴专业

老校区受限于物理空间，部分实验室需错峰使用；新校区通过产教融合园建设，引入企业共建实训基地，但师资跨区授课导致部分课程质量波动。

三、学生生活服务对比

服务类别	老校区配置	新校区配置
宿舍类型	6-8人间（部分无独立卫浴）	4人间（空调、热水全覆盖）
餐饮选择	2个食堂（清真窗口占比30%）	3个主题餐厅（含非遗美食档口）
文体设施	露天球场、小型礼堂	室内游泳馆、标准田径场

老校区学生普遍反映生活便利但设施陈旧，新校区虽硬件升级但位置偏远引发“周末留守率”上升，部分学生需在校内外租赁储物柜存放物品。

四、双校区管理模式挑战

• 行政效率：跨校区会议需提前1天预约通勤车辆，紧急事务响应延迟率达45%
• 师资分配：30%专任教师每周往返两次，教学督导评分较单校区低8-12分
• 资源共享：老校区图书资源数字化进度滞后，新校区电子数据库访问量超负荷

学院通过建立“双校区联席会议”制度、开通周末定制班车、搭建远程教学平台等措施缓解矛盾，但根本性的空间阻隔仍需长期规划破解。

核心结论：新老校区70公里的空间距离，既是甘肃卫生职业学院拓展办学空间的战略选择，也是检验多校区治理能力的试金石。未来需在交通接驳智能化、资源云端共享、功能差异化定位等方面持续发力，方能实现“扩容”与“提质”的双重目标。