卫生学校（简称“卫校”）作为培养医疗护理人才的重要基地，其地理位置选择往往与区域医疗资源分布、政策支持力度及人口需求密切相关。从全国范围看，卫校分布呈现显著的地域性特征：东部发达地区以公立卫校为主，依托优质医疗资源形成教学-实践一体化模式；中西部地区则通过政策倾斜推动民办卫校发展，缓解基层医疗人才短缺问题；偏远地区多采用联合办学形式，依托中心城市卫校资源辐射周边。选址核心逻辑在于平衡教育资源获取、临床实践便利性与生源覆盖范围，例如长三角地区卫校普遍毗邻三甲医院集群，而西南地区卫校多布局在省级医疗中心周边。此外，交通枢纽型城市更易吸引跨区域生源，如武汉、郑州等地的卫校因其铁路网络优势成为华中地区人才培养核心节点。

一、全国卫校区域分布特征

二、典型区域卫校选址对比分析

三、城乡结合部卫校发展模式差异

从空间布局规律来看，85%以上的卫校集中在省会及地级市城区，其中72%的学校半径5公里范围内有三级医院。这种布局既保障了临床教学的便利性，又通过城市公共服务体系降低办学成本。值得注意的是，近年来出现“医疗教育综合体”新模式，如深圳坪山健康城集成卫校、专科医院和医药企业，形成从教育到就业的闭环生态。

四、影响选址的核心要素权重

• 医疗资源密度：直接影响实习质量，权重占35%
• 交通便利性：涉及师生通勤与患者转运，权重25%
• 政策支持力度：土地供给与财政补贴，权重20%
• 人口服务半径：决定生源质量与就业匹配度，权重15%
• 产业协同潜力：医药产业链配套能力，权重5%

以河南省为例，郑州、洛阳两地集中全省63%的卫校资源，主要得益于中原城市群医疗中心建设规划。其中河南护理职业学院搬迁至安阳新城，直接对接区域医疗中心建设项目，实现“校区-院区”直线距离不超过3公里的布局优化。

五、特殊类型卫校布局策略

针对边疆地区，西藏昌都卫生学校采用“1+N”模式，在本部基础上设立多个边境县实训点；民族地区卫校如黔南民族医学高等专科学校，则通过双语教学覆盖少数民族聚居区。对于中医药特色卫校，选址更注重道地药材产区，如浙江中医药大学滨江学院毗邻杭州八卦田中药材基地，形成教学-种植-炮制完整链条。

当前卫校布局正呈现两大趋势：一是向城市医疗副中心集聚，如南京浦口国际健康城整合7所医学类院校；二是向县域医共体渗透，2022年全国新增县域卫校中82%位于紧密型医共体牵头医院所在县域。这种结构性调整既响应分级诊疗制度要求，也为基层医疗卫生服务体系提供人才保障。