滁州职业技术学院幼师专业（以下简称“滁州职院幼师专业”）是安徽省内具有鲜明特色的学前教育人才培养基地，其办学定位紧密围绕长三角地区学前教育行业需求，注重“理论+实践+艺术素养”三位一体的培养模式。专业依托学院省级示范高职建设基础，构建了“校-园协同育人”机制，与滁州及周边50余所幼儿园建立深度合作关系，形成“教学-实训-就业”贯通式培养体系。近年来，该专业毕业生就业率稳定在95%以上，教师资格证通过率达85%，在安徽省同类专业中处于前列。

专业课程设置以《幼儿园教师专业标准》为纲，覆盖幼儿发展与健康管理、教育活动设计、艺术技能等核心领域，同时开设“幼儿行为观察与指导”“幼儿园应急处理”等特色课程，强化学生应对实际工作场景的能力。校内建有模拟幼儿园实训中心、儿童心理发展实验室等实训场所，配备智能化教学设备，满足“情境化教学”需求。师资团队中，具有幼儿园高级教师资格的“双师型”教师占比超70%，并定期邀请行业专家开展专题讲座，形成“理论教学+一线经验”互补的教学模式。

一、专业培养体系与核心优势

滁州职院幼师专业以“职业能力递进”为主线，构建“基础能力—专项技能—综合素养”三阶段培养框架。

该体系通过“课证融通”机制，将幼儿园教师资格证考试内容融入课程，近三年学生一次性通过率高于全省平均15个百分点。此外，专业推行“1+X”证书制度，鼓励学生考取“幼儿照护”“母婴护理”等职业技能等级证书，拓宽职业发展路径。

二、就业质量与行业反馈

滁州职院幼师专业毕业生主要就业于滁州市及长三角地区公办幼儿园、普惠性民办园，部分学生进入早教机构或教育管理部门。根据2023年就业数据，约65%毕业生在毕业一年内成为幼儿园业务骨干，薪资水平较省内同类专业毕业生高10%-15%。

用人单位反馈显示，该专业学生优势集中于“实践操作能力强”“艺术技能突出”“职业态度端正”三项，尤其在幼儿行为观察、家长沟通等场景中表现优于其他院校毕业生。但也存在“教育科研能力较弱”“区域流动意愿低”等短板，需进一步优化培养方案。

三、与同类院校的横向对比

选取安徽省内3所高职院校幼师专业进行对比分析，重点从课程设置、实训资源、就业竞争力三个维度展开。

对比可见，滁州职院幼师专业在实践教学资源、职业证书覆盖广度上具有显著优势，但在学术性课程深度上弱于传统师范类院校。其“地域化+个性化”培养策略有效契合了基层幼儿园对“上手快、留得住”人才的需求。

四、挑战与优化方向

当前专业发展面临三方面挑战：一是学前教育政策调整导致师资学历要求提升，专科生升学压力增大；二是幼儿园对“保教融合”“特殊教育”等新型技能需求增加，现有课程覆盖不足；三是长三角区域竞争加剧，需增强跨地域就业能力。

• 建议深化“中高本贯通”培养，与本科院校合作开展“专升本”联合培养项目；
• 增设“融合教育基础”“幼儿心理健康干预”等前沿课程；
• 拓展沪宁杭等地优质幼儿园实习名额，建立“跨区就业导师制”。

未来，滁州职院幼师专业可进一步强化“产教融合”特色，通过建设“幼儿园名师工作室”“虚拟仿真实训平台”等载体，提升人才培养的技术含量与不可替代性，巩固其在安徽省学前教育职业教育领域的领先地位。