广州幼师与江门幼师（统称“江广幼师”）作为广东省幼儿教育领域的重要力量，通过资源整合与协同发展，形成了覆盖珠三角与粤西地区的学前教育人才培养体系。两校合并后，依托广州幼师的百年师范底蕴与江门幼师的地方实践优势，构建了“双核驱动”办学模式，在师资培养、课程创新、科研合作等方面实现优势互补。核心数据显示，两校联合后在校生规模突破8000人，教职工总数达600人，覆盖学前教育、早期教育、艺术教育等专业群，形成“大湾区幼教人才输送主阵地”的战略定位。

历史沿革与办学定位对比

师资结构与教学资源分析

课程体系与人才培养差异

科研与社会服务能力对比

在区域协同发展方面，江广幼师通过“双师流动站”实现师资共享，广州校区教授每学期赴江门开展两周沉浸式教学指导，江门骨干教师则参与广州校区的乡土课程开发。两校联合开发的《粤港澳大湾区幼儿行为观察》教材已被省内42所职业院校采用，形成显著辐射效应。

就业质量与行业影响力

• 就业率对比：广州幼师毕业生在珠三角公办园就职率达68%，江门幼师对口粤西乡镇幼儿园覆盖率为73%，联合培养机制使跨区域就业适配度提升29%。
• 用人单位评价：广州毕业生以“教育理论扎实、外语能力强”见长，江门学生则以“实操技能突出、留任率高”获好评，联合培养后“综合素养均衡度”提升至82分（百分制）。
• 行业贡献：近十年为广东输送幼教人才1.2万人，参与制定省级幼儿园等级评估标准3项，主导开发粤港澳大湾区教师继续教育课程包。

面对学前教育“普惠优质”的发展需求，江广幼师正着力破解三大课题：一是通过“AI+师范生”项目提升智能化教学能力，二是共建大湾区幼教大数据平台优化资源配置，三是探索“退休名师工作室”制度传承实践经验。这些举措将为其在新时代扩大办学能级提供关键支撑。