衡阳幼师学校的曹老师是一位在幼儿教育领域深耕多年的资深教师，其教学实践与创新成果在区域内外产生了广泛影响。她以“生活即教育”为核心理念，构建了融合艺术启蒙、情感认知与实践能力的复合型课程体系，尤其在沉浸式情境教学和跨学科资源整合方面形成独特风格。通过引入自然观察、传统文化体验等模块，曹老师的课程显著提升了幼儿的参与度与创造力，其指导的学生在省级艺术展演中获奖率连续三年超过85%。此外，她主导开发的“幼师-家庭-社区”联动教育模式，被多家兄弟学校借鉴推广，成为区域幼教改革的标杆案例。

教学理念与实践创新

曹老师的教育实践始终围绕“儿童本位”展开，强调体验式学习与个性化成长。她首创的“五感探索课堂”通过触觉、嗅觉、视觉等多维度刺激，激发幼儿对环境的感知力。例如，在“节气文化”主题课中，幼儿需亲手种植蔬菜、制作节气美食，并配合传统童谣吟唱，使文化传承与生活技能同步渗透。

为量化教学效果，曹老师团队设计了动态评估体系，跟踪记录幼儿的行为变化。数据显示，参与其课程的幼儿在自主表达能力和问题解决能力上的提升幅度较常规班级高出30%以上。

课程开发与社会影响力

曹老师主持开发的《湖湘民间游戏课程》将跳房子、滚铁环等传统游戏融入教学，配套数字化教案库和实操视频，已被纳入衡阳市幼师标准课程资源包。该课程不仅提升幼儿体能，更通过游戏规则解析培养社交意识，其辐射效应覆盖周边12所幼儿园。

• 课程应用范围：衡阳市及周边县区
• 受益幼儿数量：年均超2000人
• 教师培训场次：累计45场

科研能力与专业引领

曹老师近五年主持省级课题2项，发表幼教论文14篇，其中《幼儿情绪管理中的非言语策略研究》被教育部直属期刊转载。她创建的“幼师成长社群”汇聚300余名青年教师，通过线上案例研讨与线下工作坊结合，显著提升区域教师专业水平。

其提出的“三维观察法”（行为观察-环境分析-需求预判）被纳入衡阳市幼师资格证考试内容，相关培训材料下载量突破10万次。

曹老师的教育实践展现了新时代幼师的专业高度，其“向下扎根、向上生长”的职业路径，为基层教育工作者提供了可复制的成长范式。从课堂创新到区域引领，她始终以儿童发展为原点，构建起连接传统与现代、校园与社区的教育生态。这种兼具理想主义与务实精神的教育探索，不仅重塑了幼儿的学习体验，更为学前教育高质量发展提供了鲜活样本。