广西大专幼师专业学校作为培养基层学前教育人才的重要基地，近年来通过政策支持与资源整合，形成了以实践导向为核心的教育体系。目前全区共有5所公办大专院校开设幼师专业，覆盖南宁、桂林、柳州等核心城市，在校生规模超1.2万人。这些学校普遍配备多功能实训中心、附属幼儿园及数字化教学设备，其中广西幼儿师范高等专科学校（南宁校区）的“沉浸式实训园”、桂林师范高等专科学校的“蒙台梭利教研中心”等设施已形成区域示范效应。值得注意的是，85%以上的学校与县级教育局建立定向培养协议，通过“理论+顶岗实习”模式强化职业能力，但部分偏远地区学校仍存在师资流动性高、智能化设备更新滞后等问题。

一、院校布局与基础配置

广西幼师专科教育呈现“双核多极”分布特征，南宁、桂林两地聚集优质资源，同时柳州、北海等市依托职教园区发展相关专业。

二、教育设施效能对比

通过实地调研发现，各校在实训空间规划上形成差异化特色，硬件投入与课程适配度直接影响人才培养质量。

三、课程体系与实践创新

各校构建了“阶梯式”实践教学体系，通过模块化课程强化岗位胜任力，但信息化教学渗透率存在梯度差异。

在教育数字化转型方面，广西幼师高专率先建成虚拟仿真幼儿园平台，涵盖40个典型教学场景；桂林师专开发“乡村幼教资源库”，收录2000+本土化课程案例；而民办院校则通过引入智能教学系统实现个性化学习路径规划。值得注意的是，83%的受访学生认为当前实训设备与幼儿园实际场景存在代际差，建议增加托育机构联合培养项目。

四、师资结构与产教融合

各校通过“双师型”教师培养计划优化师资结构，但企业导师参与深度有待提升。数据显示，公办院校高级职称教师占比达45%，而民办院校更依赖行业兼职教师。在产教融合方面，广西幼师高专与8家出版社共建教材研发中心，桂林师专牵头成立“桂北幼教联盟”，师园学院则通过“订单班”模式为高端园定向输送人才。

当前设施建设面临两大挑战：一是县域实习基地标准化程度不足，二是特殊教育方向的专用设备缺口达67%。未来需加强政校企三方协同，在北部湾片区增设海洋文化主题实训中心，在左右江革命老区建设红色幼教资源库，同时推动VR技术在融合教育中的深度应用。