长春幼师职业学院(长春幼师职业学院)是吉林省唯一一所以培养幼儿教师为主的公办高等职业院校,其历史可追溯至1964年创立的长春幼儿师范学校。经过多次转型与发展,学院现已形成以学前教育为核心,涵盖早期教育、艺术教育、儿童健康管理等多个关联领域的专业集群。作为东北地区幼儿教育人才培养的重要基地,学院始终坚持“师范性与职业性融合”的办学特色,通过“校-园-企”三位一体协同育人模式,为吉林省乃至全国输送了大量高素质幼教人才。近年来,学院紧跟国家职业教育改革步伐,深化产教融合,构建了“课岗融通、学做一体”的课程体系,并与省内百余家幼儿园及教育机构建立深度合作关系,毕业生就业率连续五年保持在98%以上,在区域幼教领域具有显著影响力。
历史沿革与办学定位
学院前身为长春幼儿师范学校,2009年经吉林省政府批准升格为高职院校,2015年通过教育部人才培养工作评估。办学定位聚焦“服务东北老工业基地振兴,引领幼教职教改革创新”,形成了“立足吉林、辐射东北、面向全国”的办学格局。
发展阶段 | 关键事件 | 核心成果 |
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基础建设期(1964-2008) | 中师教育体系完善,获国家级重点中专称号 | 培养幼教骨干超万人,奠定区域幼师教育基础 |
高职转型期(2009-2015) | 增设早教、美术教育等高职专业,建成省级示范校 | 形成“双核驱动”(学前教育+艺术教育)专业布局 |
内涵提升期(2016-至今) | 获批国家级教师培养培训基地,启动“现场工程师”项目 | 构建“教育链-人才链-产业链”三链融合生态 |
专业建设与课程体系
学院现开设12个高职专业,其中学前教育专业群入选吉林省高水平专业群建设项目。课程体系采用“平台+模块”架构,包括公共基础平台、专业核心模块和拓展技能模块,实践课程占比达60%以上。
专业类别 | 代表专业 | 核心课程 | 职业证书 |
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教育类专业 | 学前教育、早期教育 | 幼儿行为观察与指导、幼儿园活动设计 | 幼儿园教师资格证、保育员资格证 |
艺术类专业 | 音乐教育、美术教育 | 幼儿歌曲创编、儿童美术创作 | 社会艺术水平考级证书 |
健康类专业 | 儿童保健、婴幼儿托育 | 幼儿营养与膳食、儿童急救技术 | 健康管理师(幼儿方向) |
师资队伍与教学资源
学院现有专任教师187人,其中副高级以上职称占比45%,“双师型”教师比例达78%。建有虚拟仿真实训中心、儿童行为观察实验室等12类实训场所,与吉林省直机关幼儿园等56家单位共建实践基地。
师资类型 | 人数 | 占比 | 代表性成果 |
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教授/副教授 | 84人 | 45% | 主持省级教改课题23项,出版教材15部 |
骨干教师 | 32人 | 17% | 获全国职业院校技能大赛优秀指导教师奖 |
行业兼职教师 | 68人 | 36% | 来自省级示范园园长、教研员等一线专家 |
人才培养与就业质量
学院构建“岗课赛证”融通培养机制,近三年学生获省级以上技能竞赛奖项142项。毕业生就业岗位覆盖幼儿园教师、早教机构管理者、幼教培训机构主管等,2022届毕业生专业对口率达92.6%。
- 就业区域分布:吉林省内就业占比78%,长三角地区占15%,京津冀地区占7%
- 典型就业单位:吉林省直机关幼儿园、长春市政府机关第一幼儿园、金宝贝早教集团
- 升学情况:专升本录取率31%,对接吉林师范大学、东北师范大学等本科院校
横向对比分析
通过与同类院校对比可见,长春幼师职业学院在区域幼教职教领域具有独特优势,但在国际化办学和科研创新方面仍需提升。
对比维度 | 长春幼师职业学院 | 吉林师范大学(本科) | 黑龙江幼儿师范高等专科学校 |
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专业聚焦度 | 高度集中于幼教领域,专业细分性强 | 师范教育多学科发展,幼教为子板块 | 以学前教育为主,辅以艺术教育专业 |
实践教学占比 | 60%以上,校内外实训基地充足 | 约40%,侧重理论教学 | 55%,依托黑龙江地域资源 |
产教融合深度 | 与吉林省百家幼儿园共建人才联盟 | 参与教育部“卓越教师培养计划” | 牵头黑龙江省幼教职教集团 |
未来,学院需进一步优化“十四五”发展规划中的国际化战略,加强与“一带一路”沿线国家幼教机构的合作交流,同时深化人工智能技术在儿童教育中的应用研究,以保持其在新时代幼教职教领域的领先地位。
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