辽宁省作为东北地区的重要教育省份，其幼儿师范教育体系具有鲜明的地域特色和扎实的发展基础。省内幼师院校以培养高素质学前教育人才为核心目标，形成了多层次、多类型的办学格局。目前，辽宁省共有3所专门化幼儿师范院校，包括1所本科院校（辽宁师范大学学前教育学院）、1所专科院校（大连幼儿师范高等专科学校）以及1所综合性师范大学下属的学前教育专业集群（沈阳师范大学学前教育学院）。这些院校在专业设置上注重理论与实践结合，普遍开设舞蹈、美术、钢琴等核心课程，并与省内百余所示范幼儿园建立实习合作关系。从就业数据看，近三年毕业生对口就业率均超过92%，部分院校通过“订单式培养”模式向基层幼儿园输送人才。师资队伍方面，高级职称教师占比平均达45%，硕士以上学历教师比例超过70%，形成“理论+技能+艺术”的复合型培养体系。

一、辽宁省幼师院校基础信息对比

二、核心课程与实践教学对比

三、就业质量与职业发展对比

辽宁省幼师教育体系呈现“本科重研究能力、专科强实践技能”的差异化特征。辽宁师范大学依托综合性大学资源，在儿童发展心理学、蒙台梭利教育等方向形成学术优势；沈阳师范大学则侧重早期教育干预技术，开发了自闭症儿童教育特色课程；大连幼师专科作为全国少数独立建制的幼儿师范专科学校，构建了“全科+特长”培养模式，其毕业生在县域幼儿园覆盖率达73%。值得注意的是，三所院校均面临男生比例偏低（平均不足5%）、乡村定向生留存率波动（68%-82%）等共性挑战。

四、师资结构与科研成果

在产教融合方面，辽宁师范大学与金宝贝、美吉姆等早教机构共建实训基地，开发了0-3岁托育课程标准；沈阳师范大学牵头成立辽沈地区学前教育联盟，覆盖83所幼儿园；大连幼师专科则通过“园长导师制”，聘请56位省级示范园园长参与人才培养。科研数据显示，近三年全省幼师院校教师发表CSSCI论文47篇，获得实用新型专利14项，但在核心期刊论文总量上较京沪同类院校仍存在40%左右的差距。

面向“十四五”学前教育高质量发展需求，辽宁省幼师院校正着力破解城乡师资结构性矛盾。通过实施“订单式县区定向培养”（年计划600人）、开发“智慧幼教”虚拟仿真实训系统等创新举措，逐步提升人才培养与行业需求的适配度。随着《辽宁省学前教育质量提升行动计划》的推进，预计到2025年，全省专科层次幼师年招生规模将扩大至1200人，本科阶段增设“融合教育”微专业，形成更完善的人才培养立交桥。