四川幼儿师范高等专科学校作为西南地区学前教育领域的重要人才培养基地，其招生计划始终围绕国家教育战略与地方发展需求展开。近年来，该校通过优化专业结构、扩大招生规模、强化实践导向等举措，逐步构建了以学前教育为核心，早期教育、艺术教育等多专业协同发展的办学体系。招生计划呈现“稳中有进”的特点：一方面保持传统师范类专业的主体地位，另一方面新增托育服务、婴幼儿托育等新兴专业，响应国家三孩政策及普惠托育服务体系建设需求。从区域布局来看，学校优先保障四川省内生源，同时适度向中西部欠发达地区倾斜，体现教育公平导向。

一、招生计划规模与专业结构分析

学校近年招生计划总量保持稳定增长，2023年总计划数突破4500人，较五年前增长约30%。专业设置从单一的学前教育扩展至12个专科专业，形成“学前教育+”特色集群。

二、分专业招生计划对比

核心专业学前教育计划数持续领先，但占比逐年下降；新兴专业计划增幅显著，其中托育服务专业三年计划数增长达400%。

三、录取分数线动态变化

近三年在川录取分数线呈现“两极分化”特征：学前教育专业位次稳定在全省前1.2万名，而新增专业托育服务首次招生即达到二本线水平。

四、生源地分布特征

省内生源占比保持在85%以上，其中成都平原经济区生源占省内总数的62%。跨省计划重点投向西藏、云南等边疆地区。

五、单招与统招比例演变

自2019年启动单独招生考试以来，单招计划占比逐年提升，2023年达到总计划的41%，主要面向中职毕业生和特长生。

六、就业导向型计划设置

推行“订单式”培养模式，与省内200余家幼儿园建立合作关系，定向招生计划占比达15%，较五年前提升9个百分点。

七、专项计划实施成效

民族地区专项计划覆盖率达100%，累计为三州地区输送教师1200余名，公费师范生计划完成率连续五年保持100%。

八、招生计划与产业需求匹配度

根据四川省“十四五”学前教育发展规划，到2025年需补充幼教人员约8万名，学校年均培养规模与区域需求缺口比为1:3.2，存在结构性矛盾。

通过多维度分析可见，四川幼儿师范高等专科学校招生计划既体现了师范院校的公益性特征，又积极适应学前教育改革需求。未来需在三个方面重点突破：一是扩大托育服务等紧缺专业培养规模，二是深化校地协同育人机制，三是优化专项计划的区域投放策略。建议建立动态调整机制，将招生计划与幼儿园师资补充计划直接挂钩，同时加强非师范类专业的产教融合深度，形成“师范教育为体、职业教育为翼”的发展格局。