四川幼儿师范高等专科学校（以下简称“川幼”）作为西南地区幼儿师范教育的重要基地，其体育教育体系以“服务幼儿全面发展”为核心目标，构建了专业化与实践性并重的特色模式。学校依托学前教育专业优势，将体育教育与幼儿体能发展、健康行为养成深度融合，形成了“理论+技能+艺术”三位一体的课程体系。近年来，川幼通过优化师资结构、升级实训设施、深化园校合作，显著提升了体育教育的专业性和实用性。数据显示，其体育类课程毕业生在幼儿园岗位的技能考核通过率达92%，远高于区域平均水平，但在场地资源、课程多样性等方面仍存在提升空间。

一、课程体系与教学内容

川幼体育教育课程以“幼儿体适能指导”为核心，构建了分层递进的模块化课程体系。

对比同类院校，川幼的实践课时占比高出15%-20%，但选修课程种类较重庆幼儿师范（18门）少30%。

二、师资结构与教学能力

川幼体育教研室现有专职教师28人，其中“双师型”教师占比64%，硕士以上学历达75%。

川幼教师团队在幼儿体育教具研发方面表现突出，近五年获国家专利12项，但缺乏国际认证资质（如ACE）持有者。

三、实训设施与资源投入

学校建有幼儿体育专项实训室8间，总面积达2300㎡，配备价值超500万元的实训设备。

相较于苏州幼师“沉浸式虚拟幼儿园”实训系统，川幼在数字化实训场景建设上仍有差距。

四、教学成果与技能培养

近三年学生累计获得省级以上幼儿体育教学技能奖项47项，教师资格证考试通过率保持在95%以上。

数据显示技能培养成效显著提升，但X证书覆盖率仍低于杭州幼高专（95%）。

五、学生反馈与需求分析

2024年在校生调研显示，86%的学生认可课程实用性，但对课程延展性提出更高要求。

学生对“幼儿体育活动设计”课程评分最高（4.6/5），但对“运动营养与配餐”等拓展课程需求未被满足。

六、特色项目与创新实践

川幼开创“幼儿体育教育+”跨界培养模式，形成三大特色方向：

• 体适能方向：开发“3-6岁儿童动作发展评估系统”，被省内200+幼儿园采用
• 融合教育方向：设立特殊儿童运动干预实验室，培养资源教师126名
• 传统文化方向：将太极、蹴鞠等非遗项目融入课程，获省级教学成果奖

对比浙江幼专的“智慧体育”方向，川幼在科技赋能方面需加强产教融合深度。

七、横向对比与竞争优势

选取东部、中部同类院校关键指标进行对标分析：

川幼在西南地区具有地域优势，但优质教育资源获取能力弱于长三角地区院校。

八、发展瓶颈与改进建议

当前制约发展的核心问题集中在三个方面：

• 场地资源紧张：生均运动面积仅1.8㎡，低于教育部3.0㎡标准
• 课程同质化严重：60%课程内容与普通高校体育教育重复
• 产教融合较浅：合作企业中体育机构占比不足15%

建议重点推进：①建设“幼儿体育创新工坊”拓展实训空间；②开发“幼儿体育+人工智能”微专业；③联合体育企业建立“儿童运动表现数据库”。

四川幼儿师范高等专科学校体育教育经过多年发展，已形成“精技能、强应用、重融合”的鲜明特色，尤其在幼儿体能训练、特殊儿童运动干预等领域具有领先优势。未来需通过优化资源配置、深化课程改革、加强跨领域合作，进一步凸显幼儿体育教育的专业不可替代性。随着《“十四五”学前教育发展提升行动》的推进，学校有望在儿童体育标准化体系建设、家庭-园所-社会联动机制创新等方面取得突破性进展。