四川广元五年制师范学校是川北地区基础教育人才培养的重要基地，以“定向招生、精准培养、基层输送”为特色，致力于为偏远地区中小学输送高素质教师。学校依托五年制连贯培养模式，将中职与高职教育贯通，学生毕业后可直接获得大专学历并具备教师资格证考试资格。近年来，学校通过校企合作、校地联动等方式强化实践教学，毕业生就业率长期保持在95%以上，尤其在广元及周边山区县域，该校毕业生已成为基础教育队伍的骨干力量。

从办学定位来看，该校紧扣国家乡村振兴战略对基层教育人才的需求，开设语文教育、数学教育等核心师范专业，同时增设艺术教育、信息技术等紧缺学科方向。其“2+3”分段式培养体系（2年基础课程+3年专业课程）有效衔接中等与高等教育，学生在校期间需完成教育见习、顶岗实习等实践环节，累计实践时长超1200小时。硬件设施方面，建有数字化录播教室、心理咨询实训室等专项教学空间，并与广元市内30余所中小学建立长期合作关系，形成“课堂-基地-岗位”三级能力提升链条。

一、历史沿革与办学定位

学校前身为1940年创立的广元县立简易师范学校，历经多次改制后于2012年定名为现校名，成为川北地区首个五年制专科层次师范院校。当前办学目标聚焦“培养下得去、留得住、教得好”的乡村教师，近五年累计向川陕甘三省交界区输送教师2300余人，其中87%扎根乡镇学校。

二、专业设置与课程体系

学校设6个师范类专业，构建“公共基础+专业核心+实践拓展”课程模块。其中教育心理学、学科教学法等课程采用“双师授课”模式，由高校教授与一线名师共同执教。特色课程包括《乡村学校管理实务》《留守儿童心理辅导》等本土化教材内容。

三、师资结构与教学资源

现有专任教师182人，其中高级职称占比45%，“双师型”教师达68%。实施“名师工作室”制度，聘请广元外国语学校、四川北晟集团等机构专家担任实践导师。建有省级精品在线课程3门，校本教材《乡村课堂管理案例集》被多所同类院校采用。

四、人才培养模式创新

推行“1+X”证书制度，要求学生除毕业证外须取得至少2项职业技能证书。实施“三阶段”实习机制：第3年认知实习（2周）、第4年跟岗实习（1个月）、第5年顶岗实习（3个月）。与昭化区教育局合作开展“订单式”培养，设立“乡村全科教师实验班”。

五、学生管理与综合素质

实行“半军事化”管理制度，晨跑、晚自习出勤率与学业考核挂钩。建立“德育银行”评价体系，将志愿服务、技能竞赛等转化为德育积分。近三年学生获省级师范生教学能力大赛奖项27项，全国职业院校技能大赛三等奖4项。

六、就业质量与社会服务

毕业生主要流向广元市7县3区及阿坝州、陇南市等毗邻地区。2022届毕业生中，93%进入公立学校任教，6%通过特岗计划赴凉山州等深度贫困地区。学校每年开展“送教下乡”活动，组织师生为乡村学校提供教学示范课200余节。

七、硬件设施与信息化建设

校园占地320亩，建有标准化田径场、琴房120间、智慧教室45间。图书馆藏书28万册，其中师范教育类典籍占40%。开发“青师在线”APP实现远程教研，与成都师范学院共建虚拟仿真实训平台。

八、发展挑战与未来规划

当前面临本科层次职业教育转型压力，需破解师资博士化率偏低（仅15%）、科研成果转化不足等瓶颈。根据“十四五”规划，拟筹建“秦巴乡村教育研究院”，申报小学教育本科专业，打造川陕甘结合部乡村教师培养高地。

该校通过长学制贯通培养、深度产教融合、精准定向就业等举措，构建了特色鲜明的基层教师培养体系。其“立足本土、服务乡村”的办学理念，在破解偏远地区师资结构性短缺问题上具有示范意义。随着教育数字化转型加速，学校正探索人工智能辅助教学等新路径，未来有望在乡村教育振兴中发挥更大作用。