关于四川省资阳师范学校是否为本科院校的问题，需结合其办学历史、招生层次、学历认证等多方面进行综合分析。该校前身为1913年创立的乐至县立女子师范学校，历经多次改制，现为资阳市教育局直属公办中等职业学校，主要承担中等职业教育职能。根据教育部现行规定，本科院校需具备独立颁发本科学历证书的资质，而资阳师范学校长期以中职教育为主，其核心办学层次为三年制中等职业教育，未开设普通本科专业。但需注意，该校曾通过联合办学模式与高校合作开展成人继续教育，部分学生可通过“中职-高职-本科”贯通培养路径获得本科学历，但这属于非全日制教育形式。

从官方公示信息来看，该校在四川省教育厅备案的招生代码及专业目录中，所有专业均标注为“中职”类别，且毕业生颁发中等职业教育学历证书。其“五年制大专”合作项目实际为与高职院校联合培养模式，前三年在该校完成中职教育，后两年转入联办高校完成高职阶段学习。因此，严格意义上该校仍属中等职业学校范畴，不具备独立举办普通高等教育的资质。

以下从八个维度进行深度对比分析：

办学层次与资质对比

招生批次与学制对比

专业设置与课程体系

该校现有14个中职专业，涵盖学前教育、汽车运用与维修、计算机应用等领域，核心课程包括《幼儿教育学》《声乐基础》《美术基础》等。课程体系侧重职业技能培养，理论课与实践课比例约为6:4，符合中职教育特征。相较之下，本科师范院校通常设置学科基础课、专业必修课、科研训练等模块，理论深度与学术要求显著高于中职课程。

学历证书与升学路径

师资结构与教育资源

该校现有教职工180人，其中高级职称教师占比35%，双师型教师占比42%。虽然部分教师具备硕士学历，但本科院校通常要求专任教师中具有硕士学位者不低于60%，且需配备教授、副教授等高级职称梯队。实验实训设备方面，该校建有舞蹈室、数码钢琴室等基础设施，但缺乏本科教学所需的学科实验室、学术研究中心等高端平台。

社会服务与功能定位

• 主要承担中职学历教育及社会培训
• 年均开展幼师资格证考前培训2000人次
• 与50余家企业建立校企合作关系
• 未设立科研机构或学术期刊

毕业生就业质量对比

政策支持与发展规划

根据《资阳市职业教育改革实施方案》，该校正推进“中职-高职”一体化建设，计划2025年前建成省级示范性中等职业学校。但升格为本科院校需满足生均拨款标准、硕士以上师资比例、学科建设等多项硬性指标，目前尚未列入四川省高校设置规划名单。

总的来说呢，四川省资阳师范学校本质仍属中等职业学校，其学历层次、培养模式与社会职能均与本科院校存在显著差异。学生若需获取全日制本科学历，需通过升学考试进入高等院校深造。该校的核心价值在于为区域经济发展培养高素质技能型人才，而非开展本科通识教育。